Bedingungen und Prozesse der Entwicklung des Leistungsstrebensund -verhaltens junger Werktätiger. Themen: Zukunftssicht; Lebensziele und Lebensplanung;Weltanschauung; Einstellung zum Sozialismus; DDR- Verbundenheit;persönliche Bedeutung der Arbeit; Motive für Leistungsstreben;Bereitschaft zu Arbeitsplatzwechsel, Bedingungen;Selbsteinschätzung der eigenen Arbeitsleistung, Erfüllung vonArbeitsanforderungen, Charakteristik; Bemühung umArbeitsoptimierung, Arbeitszeitauslastung; Arbeitsunfähigkeit;Auszeichnung für Arbeitsleistung; Vorschläge bei Plandiskussion,Resultate; Anforderung der beruflichen Tätigkeit, körperliche undgeistige Beanspruchung; Charakteristik der Arbeitstätigkeit;Mikroelektronik im Arbeitsprozeß; Normerfüllung; Vielfältigkeitder Teiltätigkeiten; Selbstbestimmungsmöglichkeit derArbeitsschritte; Notwendigkeit fachlicher Weiterbildung; Mitgliedeiner FDJ- Gruppe im Betrieb, Charakteristik, MMM-Mitarbeit;Atmosphäre im Arbeitskollektiv, Faktoren für Anerkennung, Arbeitnach sozialistischer Devise; Mitglied einer Jugendbrigade;Zeitaufwand für gesellschaftliche Tätigkeit; Zufriedenheit mitArbeitsbedingungen; Schwerpunkte bei Leistungsbewertung durchLeiter; feste Partnerbeziehung, eigene Kinder; höchste beruflicheQualifikation - gegenwärtig und zukünftig; Arbeit im erlerntenBeruf, offizielle Bezeichnung der Arbeitstätigkeit;SED- bzw. FDJ-Mitgliedschaft; Leitungsfunktion; demographische Angaben; Wechselder Arbeitsanforderungen; Bestimmung des Wegs zur Erfüllung derArbeitsaufgabe, Zusammenarbeit mit Kollegen; Information überArbeitsergebnisse; Kenntnis der Bedeutung der Arbeitsaufgabe,Folge bei Nichterfüllung; persönliche Bedeutung verschiedenerFaktoren der Arbeitstätigkeit; gegenwärtige Tätigkeit;Charakteristik des Arbeitskollektivs nach: Alter,Kommunikationsmöglichkeiten, Zufriedenheit, Kommunikationsinhalteund -häufigkeit; Positives oder Negatives im Kollektiv;Bedingungen für Arbeitserfolge und -mißerfolge; eigenesVerständnis von persönlichem Erfolg und Mißerfolg in der Arbeit;Charakteristik des unmittelbaren Leiters; Einstellung zurFreizeit; Gedanken in der Freizeit über Arbeitsleistungen;täglicher Freizeitumfang - Zufriedenheit, Mitarbeit inArbeitsgemeinschaften; Fernsehkonsum; Rezeption vonTageszeitungen, Zeitschriften, Literatur; Interessen;Zufriedenheit mit Arbeitstätigkeit, zeitliche beruflicheVornahmen; Charakteristik des Elternhauses, Einstellung zumLeistungsverhalten; Kommunikation mit Eltern über täglicheBerufsarbeit; familiäres Klima, Vertrauen; Haushaltsarbeiten inKindheit, Einstellung dazu; bisherige besondere persönlicheErlebnisse; Einstellung zur Schule; Zensurendurchschnitt in 9.Bzw. 10. Klasse; intensive Hobbytätigkeit, Bedeutung für spätereBerufswahl; Charakteristik der Klasse in letzten Schuljahren;Vornahmen für Berufsausbildung; Berufswahlmotive;Bewerbungshäufigkeit für Lehrstelle; Zufriedenheit mitbestätigter Lehrstelle; Bewältigung des Übergangs in dietheoretische bzw. praktische Berufsausbildung, Interesse;Abschlußprädikate der Berufsausbildung; retrospektiveCharakteristik der berufspraktischen Ausbildung, Einschätzung desArbeitskollektivs, heute noch Mitglied; Zufriedenheit mitberufspraktischer Ausbildung, Erfüllung der Anforderungen;Meisterung des Übergangs vom Lehrling zum Facharbeiter;Arbeitstätigkeitswechsel nach Berufsausbildung; Zufriedenheit mitbisherigem beruflichen Werdegang; Lebensplanung hinsichtlichberuflicher Tätigkeit; höchste berufliche Qualifikation derEltern; Selbstbild bzw. Ausprägung vonPersönlichkeitseigenschaften.

Conditions and processes of development of striving to achieveand conduct of young working people.Topics:view of the future;life goals and life planning;world view;attitude to socialism;ties to the GDR;personal significance of work;motives for striving to achieve;willingness to change jobs, conditions;self-assessment of personal work performance, fulfillment ofwork demands, characteristics;effort for work optimization, making use of time at work;inability to work;award for work performance;recommendations during plan discussion, results;demands of occupational activity, physical and mental demands;characteristics of the work activity;microelectronics in the work process;fulfilling the norm;variety of activities;possibility to determine work steps oneself;necessity of technical further education;member of an FDJ group at work, characteristics, MMM participation;atmosphere in work collective, factors for recognition,work according to the socialist motto;member of a youth brigade;time expended for social activity;satisfaction with work conditions;main focus in performance evaluation by leader;stable partner relation, one's own children;highest occupational qualification - currently and in the future;work in occupation learned, official designation of work activity;SED or FDJ membership;management function;demographic information;change of work requirements;determination of the path to fulfillment of work task,cooperation with colleagues;information about work results;knowledge about the significance of work task,consequence of non-fulfillment;personal significance of various factors of work activity;current activity;characteristics of work collective according to:age, communication opportunities, satisfaction, communication contentsand frequency;positive or negative in the collective;conditions for work successes and failures;personal understanding of personal success and failure at work;characteristics of immediate leader;attitude to leisure time;thoughts about work achievements in leisure time;extent of daily leisure time - satisfaction, participation in work cooperatives;television use;getting daily newspapers, magazines, literature;interests;satisfaction with work activity, chronological occupational measures;characteristics of parental home, attitude to achievement behavior;communication with parents about daily occupation work;family climate, trust;household work in childhood, attitude to this;special personal experiences up to now;attitude to school;grade average in 9. or 10. class;intensive hobby activity, significance for later occupation choice;characteristics of the class in the last years of school;measures for occupational training;motives for choice of occupation;frequency of applying for training position;satisfaction with training position confirmed;dealing with the transition into theoretical or practical occupation training,interest;final grade of occupation training;retrospective characteristics of practical occupational training,assessment of work collective, still a member today;satisfaction with practical occupational training,fulfillment of the requirements;mastering the transition from apprentice to skilled worker;change of work activity after occupational training;satisfaction with course of occupation up to now;life planning regarding occupational activity;highest occupational qualification of parents;self-image or expression of personality traits.

Self-administered questionnaire: Paper

Schriftliche Befragung Drei Fragebogenvarianten LIS-A, LIS-B und LIS-C mit einem konstanten (45 Kernindikatoren in allen 3 Bögen, 47 in Variante A und B) und einem alternativen Fragenteil. Zeitbudget-Bogen LIS-YESTERDAY zur Erfassung der Anforderungen an den Leiter in Arbeit und Freizeit.

Written survey, three questionnaire variants, LIS-A, LIS-B and LIS-C with a constant (45 kernel indicators in all 3 forms, 47 in variant A and B) and an alternative question section. Time budget form LIS-YESTERDAY to record demands on leader in work and leisure time.

Junge Werktätige - Lehrlinge, Arbeiter, Meister, Fach- und Hochschulkader bis 35 Jahre - aus 24 Betrieben der Chemischen Industrie, der Elektrotechnik-/Elektronik- Industrie, des Schwermaschinen- und Anlagenbaus sowie des Werkzeug- und Verarbeitungsmaschinenbaus.

Young working people - apprentices, workers, master (craftsman), skilled and high-school cadre to 35 years - from 24 companies in the chemical industry, the electro-technology/electronics industry, heavy macninery and facility construction as well as tool and processing machinery manufacture.

Auswahlverfahren Kommentar: