Development of mental capabilities in older school age depending on school requirements, family conditions and leisure activity fields. Topics: Goals in life; political attitude; moral orientations on work, partnership, leisure time and life in general; self-image of personal capabilities; interest in individual school subjects; evaluation of one's own capabilities and achievement status; achievement effort; learning motives; social relations; evaluation of personal strengths; participation in support measures; success achieved; activity outside of instruction; occupation concepts; evaluation of personal prerequisites for desired occupation; motives for desired occupation; knowledge and extent to which informed about occupation; planned path of education; problems and help in choice of occupation; applications; expectations in youth; intents for structuring of personal life; action orientations; extent of leisure time and leisure interests; media usage and expectations of them; communication with others about media topics; possession of modern home electronics; attending cultural facilities; active and passive cultural interests; leisure sport; preferred genres in music, literature and film; leisure group; leisure activities with parents; family relations; family climate; acceptance of parental advice; parental acceptance of personal conduct; child-raising style of parents; living conditions; physical and psychological condition; psychosomatic characteristics; conduct particularities; use of semi-luxury foods, tobacco and alcohol; school achievements; test values in intelligence and achievement tests.
Entwicklung geistiger Fähigkeiten im älteren Schulalter in Abhängigkeit von schulischen Anforderungen, familiären Bedingungen und freizeitlichen Tätigkeitsfeldern. Themen: Lebensziele; politische Einstellung; Wertorientierungen zu Arbeit, Partnerschaft, Freizeit und zum Leben generell; Selbstbild eigener Fähigkeiten; Interesse für einzelne Schulfächer; Bewertung der eigenen Fähigkeiten und des Leistungsstandes; Leistungsaufwand; Lernmotive; soziale Beziehungen; Bewertung eigener Stärken; Teilnahme an Fördermaßnahmen; erreichte Erfolge; außerunterrichtliche Aktivität; Berufsvorstellungen; Bewertung eigener Voraussetzungen für Wunschberuf; Motive für Berufswunsch; Kenntnisse und Informiertheit über den Beruf; geplanter Bildungsweg; Probleme und Hilfe bei Berufswahl; Bewerbungen; Erwartungen in die Jugendzeit; Vorsätze zur eigenen Lebensgestaltung; Handlungsorientierungen; Freizeitumfang und Freizeitinteressen; Mediennutzung und Erwartungen an diese; Kommunikation mit anderen über Medienthemen; Besitz moderner Heimelektronik; Besuch kultureller Einrichtungen; aktive und passive kulturelle Interessen; Freizeitsport; bevorzugte Genres in Musik, Literatur und Film; Freizeitgruppe; Freizeitbeschäftigungen mit den Eltern; Familienbeziehungen; familiäres Klima; Akzeptanz des elterlichen Rates; elterliche Akzeptanz des eigenen Verhaltens; Erziehungsstil der Eltern; Lebensbedingungen; körperliche und psychische Befindlichkeit; psychosomatische Merkmale; Verhaltensbesonderheiten; Genußmittelgebrauch; Schulleistungen; Testwerte in Intelligenz- und Leistungstests.
Probability: MultistageProbability.Multistage
Wahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige ZufallsauswahlProbability.Multistage
Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
Selbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
