Typical forms and courses of development of personality and social conduct of young people depending on social factors and conditions. Topics: Agreement of desired occupation and employment; satisfaction with choice of occupation; vocational training corresponds to expectations; public standing of occupation; sense of well-being in training or work collective; fulfillment of achievement demands; occupation pride; evaluation of significance of future working conditions for occupational satisfaction (scale); remaining in occupation and company after apprenticeship; desired school education for children; difficulties with mathematics and comparison with other classmates; frequency of reading regional and national newspapers and magazines; frequency of obtaining information about political events and mass-media preferred for this; frequency of reading certain categories; frequency of watching or listening to special broadcasts on radio and television of the GDR (scale); predominant use of GDR or West German stations on radio and television for political information; frequency of watching or listening to broadcasts of West German radio and television and reasons for this; reading the magazine "Neues Leben"; expected monthly gross income; occupation; pride to be a citizen of the socialist state; world view; solidarity with the working class; agreement of one's own interests with those of the socialist state; readiness to to do everything for the protection of socialism; evaluation of the following statements: working class and truth or right are united, readiness to take a stand for socialism, socialism is possible only under leadership of the working class, trust in leadership by the SED, exploitation of people by people is a problem of humanity, democracy requires freedom also for communists, democracy requires independence of politics from business interests, standing up for the ideas of communism; solidarity with the socialist native country; personal solidarity with the socialist GDR; reputation of imperialism as personal enemy; assessment of the western world as world of freedom; stand on national property; satisfaction with exercise of governmental power in the GDR; assessment of suppression and exploitation in imperialist countries; desire to become a communist oneself; evaluation of teaching of Marx, Engels and Lenin; evaluation of West German power relations as just; motives for service in the NVA; presence of a friend and a circle of friends; age and sex of friends; frequency of meeting with friends; sense of well-being in one's circle of friends; comparison of circle of friends and FDJ group; member of FDJ and pride in this; acceptance of FDJ tasks; assessment of life in the FDJ group; age at first sexual intercourse (age at start of cohabitation); presence of further partners for sexual intercourse; assessment of relationship to parents; political discussions with parents; opinion in one's family on leisure time, music and dance, work morale, policies of the SED; model effect of father and mother; assessment of ability of parents regarding organization of leisure time, music and dance, work morale and policies of the SED; condition of health; frequency of physical complaints; days absent in school or work; frequency of use of nicotine; age at starting to smoke; primary residence; school education and occupational qualification of mother and father; type of home residence and existence of a personal room; evaluation of education as a goal in life.

Typische Formen und Verläufe der Entwicklung der Persönlichkeit und des Sozialverhaltens Jugendlicher in Abhängigkeit von gesellschaftlichen Faktoren und Bedingungen. Themen: Übereinstimmung von Berufswunsch und Berufstätigkeit; Zufriedenheit mit der Berufswahl; Berufsausbildung entspricht Erwartungen; öffentliches Ansehen des Berufs; Wohlfühlen im Lern- oder Arbeitskollektiv; Erfüllen der Leistungsanforderungen; Berufsstolz; Bewertung der Bedeutung zukünftiger Arbeitsbedingungen für Berufszufriedenheit (Skala); Verbleib im Beruf und Betrieb nach der Lehre; gewünschte Schulbildung für die Kinder; Schwierigkeiten mit Mathematik und Vergleich zu den Mitschülern; Häufigkeit des Lesens regionaler und überregionaler Zeitungen und Magazine; Häufigkeit des Informierens über das politische Geschehen und hierfür bevorzugte Massenmedien; Häufigkeit des Lesens bestimmter Rubriken; Häufigkeit des Sehens bzw. Hörens spezieller Sendungen in Funk und Fernsehen der DDR (Skala); vorwiegende Nutzung von DDR- oder westdeutschen Sendern in Funk und Fernsehen zur politischen Information; Häufigkeit des Sehens bzw. Hörens von Sendungen des westdeutschen Funk und Fernsehens und Gründe dafür; Lesen des Magazins "Neues Leben"; Erwarteter monatlicher Bruttoverdienst; Beruf; Stolz, Bürger des sozialistischen Staates zu sein; Weltanschauung; Verbundenheit mit der Arbeiterklasse; Übereinstimmung der eigenen Interessen mit denen des sozialistischen Staates; Bereitschaft, alles für den Schutz des Sozialismus zu tun; Bewertung folgender Aussagen: Arbeiterklasse und Wahrheit bzw. Recht sind verbunden, Bereitschaft für den Sozialismus Partei zu ergreifen, Sozialismus ist nur unter Führung der Arbeiterklasse möglich, Vertrauen auf die Führung durch die SED, Ausbeutung des Menschen durch den Menschen ist ein Menschheitsproblem, Demokratie erfordert Freiheit auch für Kommunisten, Demokratie erfordert Unabhängigkeit der Politik von unternehmerischen Interessen, Eintreten für die Ideen des Kommunismus; Verbundenheit mit dem sozialistischen Vaterland; persönliche Verbundenheit mit der sozialistischen DDR; Ansehen des Imperialismus als persönlichen Feind; Einschätzung der westlichen Welt als Welt der Freiheit; Haltung zum Volkseigentum; Zufriedenheit mit der Ausübung der Staatsmacht in der DDR; Einschätzung von Unterdrückung und Ausbeutung in imperialistischen Ländern; Wunsch, selbst Kommunist zu werden; Bewertung der Lehre von Marx, Engels und Lenin; Bewertung der westdeutschen Machtverhältnisse als gerecht; Motive für Dienst in der NVA; Existenz eines Freundes und eines Freundeskreises; Alter und Geschlecht der Freunde; Häufigkeit des Treffens mit den Freunden; Wohlfühlen im Freundeskreis; Gegenüberstellung von Freundeskreis und FDJ-Gruppe; Mitglied der FDJ und Stolz darauf; Übernehmen von FDJ-Aufträgen; Einschätzung des Lebens in der FDJ-Gruppe; Alter beim ersten Geschlechtsverkehr (Kohabitarche-Alter); Existenz weiterer Geschlechtsverkehr-Partner; Einschätzung des Verhältnisses zu den Eltern; politische Diskussionen mit den Eltern; Auffassung in der Familie zu Freizeit, zu Musik und Tanz, zur Arbeitsmoral, zur Politik der SED; Vorbildwirkung des Vaters und der Mutter; Einschätzung der Kompetenz der Eltern im Hinblick Freizeitgestaltung, Musik und Tanz, Arbeitsmoral und Politik der SED; Gesundheitszustand; Häufigkeit körperlicher Beschwerden; Fehltage in Schule bzw. Arbeit; Häufigkeit des Genusses von Nikotin; Alter des Rauchbeginns; Hauptwohnung; Schulbildung und berufliche Qualifikation der Mutter und des Vaters; Art der Heimatwohnung und Existenz eines eigenen Zimmers; Bewertung des Lebensziels Bildung.

Probability: ClusterProbability.Cluster

Wahrscheinlichkeitsauswahl: KlumpenauswahlProbability.Cluster

Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper

Selbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper