Experiences and results of high school graduates at special schools. Topics: over-qualification in current school year in individual subjects; optionally learning a foreign language; interest in mathematics, natural sciences, technology; personal work style in problem solving in instruction; attitude to group work, preferred composition of school group, advantages and disadvantages; motives for individual, group work; participation in optional or obligatory instruction; effects of non-grading on readiness to make an effort; selected direction for establishing a technical reputation in 11. class; activity outside of instruction in the direction of establishing a reputation; activities in time free of instruction; attending cultural events; FDJ function in the current school year; willingness to accept FDJ tasks; subjective burden from various problems; personal significance of motivations to learn; satisfaction with learning results in the school year; desired achievement placement in the class; sense of well-being in the class collective; highest level in mathematics Olympics, justifying the level reached; participation in the previous two school years in national physics and chemistry competitions; honors and the like for achievements in selected areas in the past two school years; participation in research tasks, technical exhibit for MMM; achievement orientation in later employment, highest technical success sought; expectations and demands on future occupation; further career aimed for after high school graduation; change of original studies desire, reason; studies direction, in which applied; resulting acceptance or detour of studies direction; extent to which informed about certain facts in view of studies; subjectively perceived status of preparation for studies; repeated decision to attend a special class; improvement recommendations for future support of special schoolchildren; experiences and recommendations for following years of special schoolchildren.

Erfahrungen und Bilanz von AbiturientInnen an Spezialschulen. Themen: Unterforderung im laufenden Schuljahr in einzelnen Unterrrichtsfächern; fakultatives Erlernen einer Fremdsprache; Interesse an Mathematik, Naturwissenschaften, Technik; eigener Arbeitsstil bei Problemlösungen im Unterricht; Einstellung zur Gruppenarbeit, bevorzugte Zusammensetzung der Schülergruppe, Vor- und Nachteile; Motive für Einzel-, Gruppenarbeit; Teilnahme am wahlweise oder obligatorischen Unterricht; Auswirkungen der Nichtbenotung auf die Anstrengungsbereitschaft; gewählte Richtung für fachliche Profilierung in 11. Klasse; außerunterrichtliche Betätigung in Profilierungsrichtung; Tätigkeiten in unterrichtsfreier Zeit; Besuch kultureller Veranstaltungen; FDJ-Funktion im laufenden Schuljahr; Bereitschaft zur Übernahme von FDJ-Aufträgen; subjektive Belastung durch verschiedene Probleme; persönliche Bedeutung von Lernmotiven; Zufriedenheit mit Lernergebnissen im Schuljahr; gewünschte Leistungsplazierung in der Klasse; Wohlfühlen im Klassenkollektiv; höchste Stufe bei Mathematik-Olympiade, Begründung der erreichten Stufe; Teilnahme in vergangenen zwei Schuljahren an nationalen Physik- und Chemiewettbewerben; Auszeichnungen u. ä. für Leistungen ausgewählter Gebiete in vergangenen zwei Schuljahren; Mitarbeit an Forschungsaufgaben, technischem Exponat für MMM; Leistungsorientierung im späteren Beruf, höchster angestrebter fachlicher Erfolg; Erwartungen und Ansprüche an zukünftigen Beruf; angezielter weiterer Werdegang nach dem Abitur; Änderung des ursprünglichen Studienwunschs, Grund; Studienrichtung, in der beworben; erfolgte Annahme bzw. Umlenkung in der Studienrichtung; Informiertheit über bestimmte Sachverhalte im Hinblick auf das Studium; subjektiv empfundener Vorbereitungsstand auf das Studium; nochmaliger Entscheid für Besuch einer Spezialklasse; Verbesserungsvorschläge für künftige Förderung von Spezialschülern; Erfahrungen und Vorschläge für nachfolgende Jahrgänge von Spezialschülern.

Census

Totalerhebung

Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper

Selbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper