Individuelle Förderung von Begabungen der Schüler der 3. Klassenan der Polytechnischen Oberschule im unterrichtlichen undaußerunterrichtlichen Bereich aus der Perspektive der Pädagogen. Themen: Dauer der bisherigen Lehrertätigkeit; Übereinstimmungzwischen Ausbildungs- und Lehrfächern bzw. -klassenstufen;gegenwärtige Funktionen im Schulbereich; Beurteilung dermateriell-technischen Ausstattung des Fachunterrichts; Anwendungvon Maßnahmen zur individuellen Förderung aller unterrichtetenbzw. besonders leistungsfähiger Schüler der 3. Klasse imSchuljahr 1985/86, Gründe für ihre Nichtanwendung;selbstkritische Einschätzung des eigenen Vermögens, Schülerverschiedener Leistungsgruppen optimal zu fordern; gegenwärtigeLeitung von Förderungsformen; Häufigkeit von Anregungen undUnterstützung zur Realisierung der Begabungsförderung imUnterricht durch verschiedene Personen, Medien; Hemmnisse bzw.Stimulanzien bei der Begabungsförderung im Unterricht;gegenwärtige eigene Lehrfächer in den 3. Klassen; Identifizierungmit pädagogischen Standpunkten zur Begabungsproblematik.

Individual promotion of talents of the schoolchildren of the 3. classat the polytechnical high school in areas withinand outside of instruction from the perspective of the educators.Topics:length of teaching experience up to now;agreement between training and subjects taught and class levels;current functions in school area;judgement on the material-technical equipment in instruction;using measures for individual support of all children being taughtor those particularly capable schoolchildren of the 3. class in theschool year 1985/86, reasons for non-use;self-critical assessment of personal ability optimally to supportschoolchildren of various achievement groups;current direction of forms of support;frequency of stimuli and support to realize promotion of talent ininstruction through various persons, media;hindrances or stimulants in promoting talent in instruction;current subject personally taught in the 3. class;Identification with pedagogical stands on the talent problem.

Self-administered questionnaire: Paper

Schriftliche Befragung (postalischer Rücklauf)

Written survey (mail response)

UnterstufenlehrerInnen (v. a. der Fächer Deutsch, Mathematik, Musik) aus ca. 30 Leipziger Polytechnischen Oberschulen

Sample of primary level teachers (among others from the subjects German, mathematics, music) from approx. 30 Leipzig polytechnical high schools