The Federal Ministry of Education and Research (BMBF) awarded Kantar Public the contract to conduct the research project "Survey on Continuing Education Behaviour in Germany 2020" according to the concept of the Adult Education Survey (AES). Based on survey-supported information on participation in education in adulthood, the research project provides information for education monitoring and for the specialist scientific public. In addition to the collection and provision of data, the project also includes the analysis of the data in the form of a BMBF trend report. Due to the high demands on data quality, the AES 2020 was conducted in a sequential mixed-mode design as a computer-assisted personal interview (CAPI) and as a computer-assisted web interview (CAWI) on the basis of a (sufficiently large) random sample from the registers. Due to the need for information on education policy in the context of the Corona pandemic, Kantar Public was commissioned by the BMBF to expand the scope of the AES 2020 questionnaire.

1. general statistical and regional data 2. gender, age (ZP), migration background (part 1) and knowledge of German 3. household composition 4. net household income 5. occupational information 6. origin of parents 7. educational background 8. participation in formal education in the last 12 months (FED): enquiries 9. participation in non-formal education activities in the last 12 months (NFE) 10. follow-up questions on NFE activities 10a. Corona crisis as a barrier and situation during lockdown 11. transparency and guidance 12 Informal learning (INF) 13. additional questions on digitalisation and internet use

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) vergab den Auftrag zur Durchführung des Forschungsprojekts „Erhebung zum Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2020“ nach dem Konzept des Adult Education Survey (AES) an Kantar Public. Auf Basis erhebungsgestützter Informationen über die Bildungsbeteiligung im Erwachsenenalter stellt das Forschungsprojekt Informationen für ein Bildungsmonitoring sowie für die fachwissenschaftliche Öffentlichkeit bereit. Neben der Erhebung und Datenbereitstellung sind auch die Analyse der Daten in Form eines BMBF-Trendberichts Bestandteil des Projekts. Aufgrund der hohen Anforderungen an die Datenqualität wurde der AES 2020 im sequenziellen Mixe-Mode Design als computer-gestützte persönlich-mündliche Befragung („computer assisted personal interview“; CAPI) und als computer-gestützte web-Befragung („computer assisted web interview“; CAWI) auf Basis einer (hinreichend großen) Zufallsstichprobe aus den Melderegistern durchgeführt. Aufgrund des bildungspolitischen Informationsbedarfs im Kontext Corona-Pandemie wurde von Kantar Public im Auftrag des BMBF der Umfang des Fragenprogramms des AES 2020 erweitert.

1. Allgemeine statistische und regionale Angaben 2. Geschlecht, Alter (ZP), Migrationshintergrund (Teil 1) und Deutschkenntnisse 3. Haushaltszusammensetzung 4. Haushaltsnettoeinkommen 5. Berufsbezogene Informationen 6. Herkunft der Eltern 7. Bildungshintergrund 8. Beteiligung an formaler Bildung in den letzten 12 Monaten (FED): Nachfragen 9. Beteiligung an non-formalen Weiterbildungsaktivitäten in den letzten 12 Monaten (NFE) 10. Nachfragen zu NFE-Aktivitäten 10a. Corona-Krise als Barriere und Situation während des Lockdowns 11. Transparenz und Beratung 12. Informelles Lernen (INF) 13. Zusatzfragen zur Digitalisierung und Internetnutzung 1. Berufsbezogene Informationen: Erwerbsstatus; Bezug von Arbeitslosengeld; Art des Arbeitslosengeldes; Praktikum; Kurzarbeit; Prozentanteil der vertraglich geregelten Arbeitszeit in Kurzarbeit; Beginn der Kurzarbeit (Monat); Dauer des aktuellen Erwerbsstatus (Monat, Jahr); Ausüben einer bezahlten Tätigkeit; frühere Erwerbstätigkeit; Jahr und Monat der letzten Erwerbstätigkeit; Jahr der letzten Erwerbstätigkeit (gruppiert); frühere Erwerbstätigkeit endete im Referenzzeitraum (z.B. im Befragungsmonat); Aufgeben dieser Tätigkeit aufgrund von Auswirkungen der Corona-Krise; ); betriebliche Ausbildung oder bezahltes Praktikum in den letzten 12 Monaten; Grund für das Praktikum (im Rahmen einer betrieblichen Ausbildung, im Rahmen eines Studiums, im Rahmen einer anderen schulischen oder beruflichen Bildung oder aus einem anderen Grund). 2. Charakteristika der beruflichen Haupttätigkeit: Erwerbstätigkeit in den letzten 12 Monaten; Wochenarbeitszeit; abgeschlossene Berufsausbildung erforderlich; Tätigkeit entspricht dem erlernten Beruf; berufliche Stellung (gruppiert); sozialversicherungspflichtig Beschäftigte bzw. abhängig Beschäftigte; Position Arbeiter, Angestellte; Laufbahngruppe; Gruppe der Selbständigen; Beschäftigung festangestellter Mitarbeiter; Anzahl der Mitarbeiter; Wirtschaftsbereich (NACE-Code); Art des Betriebes; Öffentlicher Dienst; weniger als 10 oder mehr als 10 Personen im Betrieb tätig; Betrieb ist Teil eines größeren Unternehmens; Anzahl Beschäftigte im Gesamtunternehmen; Zeitpunkt des Beschäftigungsbeginns beim aktuellen bzw. beim letzten Arbeitgeber; früherer Erwerbstätigkeit endete im Referenzzeitraum; befristeter oder unbefristeter Arbeitsvertrag; Erfordernisse der beruflichen Tätigkeit; Arbeitslosigkeit im letzten Jahr; Dauer der Arbeitslosigkeit in Monaten; Änderungen der Arbeitssituation in der Corona-Pandemie (z.B. vollständig von zu Hause gearbeitet, in Kurzarbeit gearbeitet, etc.); Änderung der Arbeitssituation dauert an; Einstellung zur eigenen Schulzeit (Spaß am Schulunterricht, schlecht gefühlt, gerne länger zur Schule gegangen, Lernen fiel schwer, angestrebten Schulabschluss erreicht, Angst vor Lehrern, viel Interessantes gelernt); Schulschwänzen; Klasse wiederholt). 3. Bildungshintergrund: Besuch regulärer Bildungsgänge a) Schulbildung: besuchte Schulform; keine Schule besucht; besuchte Klassenstufe derzeit bzw. bei Verlassen der Schule; angestrebter Schulabschluss; Schule mit Abschluss beendet oder ohne Abschluss verlassen; Art des Schulabschlusses; Schulbesuch in Deutschland oder im Ausland: Klassenstufe bei Verlassen der Schule; ausländische Schule mit Abschluss beendet oder ohne Abschluss verlassen; erfolgreiche Anerkennung des ausländischen Schulabschlusses in Deutschland; Zeitpunkt (Jahr und Monat) des Verlassens der Schule; Schule innerhalb der letzten 12 Monate mit oder ohne Abschluss beendet; besuchte Klassenstufe bei Verlassen der Schule; derzeit besuchte Klassenstufe auf dieser Schule; angestrebter Schulabschluss; Schule mit Abschluss beendet oder ohne Abschluss verlassen; Art des Schulabschlusses. b) Beruflicher Bildungshintergrund: Art der beruflichen Ausbildung und Hochschulbildung (berufsvorbereitende Maßnahme, Anlernausbildung oder berufliches Praktikum, Berufsgrundbildungsjahr (BGJ), Berufsfachschule, betriebliche Lehre, Vorbereitungsdienst für Beamte des mittleren Dienstes, Berufsfachschule, die einen Berufsabschluss vermittelt, Schule des Gesundheitswesens, Ausbildungsstätte bzw. Schule für Erzieher/-innen, Fachschule der DDR, Fachakademie (Bayern), Fortbildung zum Meister oder Techniker, Fachwirt/Fachkaufleute, Fachschule oder Fachakademie, Studium an einer Berufsakademie, Studium an einer Verwaltungsfachhochschule, Studium an der Fachhochschule oder Hochschule für angewandte Wissenschaften (HAW), Studium an einer Universität, Promotion, anderer Bildungsgang (offen), keine berufliche Bildung bzw. Hochschulbildung); Bildungsgang ist beendet oder derzeitige Teilnahme; Aus- oder Weiterbildung vollständig abgeschlossen; Zeitpunkt des Ausbildungsabschlusses (Jahr und Monat); Aktivität innerhalb der letzten 12 Monate beendet; Bildungsgang mit oder ohne Abschluss innerhalb der letzten 12 Monate beendet; mehr als eine Ausbildung begonnen; vorherige Aus- oder Weiterbildung: vorherige Aus- oder Weiterbildung mit Abschluss oder ohne Abschluss beendet. Zeitpunkt des Ausbildungsabschlusses (Jahr und Monat); Aktivität innerhalb der letzten 12 Monate beendet; Bildungsgang mit oder ohne Abschluss innerhalb der letzten 12 Monate beendet; Bildungsgang beendet oder derzeitige Teilnahme; Aus- oder Weiterbildung vollständig abgeschlossen; ISCED Fields 2013; Fachrichtung der Meisterprüfung; Art des Hochschulabschlusses; Fachgebiet; Erwerb des Abschlusses in Deutschland oder im Ausland; erfolgreiche Anerkennung dieses im Ausland erworbenen Abschlusses in Deutschland; Qualifikationsniveau; höchster beruflicher Abschluss. 4. Beteiligung an formaler Bildung (FED) in den letzten 12 Monaten: Nachfragen Anzahl der in den letzten 12 Monaten besuchten regulären Bildungsgänge (FED); ein Bildungsgang oder mehrere Bildungsgänge; durchgängig in schulischer, beruflicher oder akademischer Ausbildung; Jahr und Monat im dem FED beendet wurde; derzeitiger Besuch des Bildungsganges; Bestimmung des Bildungsganges (derzeit, abgeschlossen, abgebrochen); Bildungsgang (ISCED-Fields 2013, ISCED Fields 5-26 Basiskategorien und Lernfelder); Jahr und Monat des Beginns des Bildungsgangs; Startjahr FED; Änderungen aufgrund der Corona-Maßnahmen (Bildungsgang wurde zeitlich verkürzt, Bildungsgang wurde zeitlich verlängert, Bildungsgang wurde verschoben, nichts davon); Erwerbsstatus vor Beginn des Bildungsgangs; Kurzarbeit unmittelbar vor Beginn des Bildungsgangs; Erstausbildung oder weiterführende Bildungsphase; Voraussetzungen für die Teilnahme am Bildungsgang (bestimmter Bildungsnachweis, bestimmte Berufsgruppe, Berufserfahrung , bestimmte Sprachkenntnisse, Eingangstest bzw. Aufnahmeprüfung, schriftlich bewerben, Empfehlung von einer Beratungsstelle, sonstige Voraussetzung, keine Voraussetzung); Art des Bildungsnachweises (Nachweis über einen akademischen Abschluss oder einen Studienabschluss, anderer Nachweis); Zufriedenheit mit dem Bildungsgang; Häufigkeit der Internetnutzung für Materialien und Dokumente; Bildungsgang fand rein online im Internet statt, überwiegend online im Internet, überwiegend oder vollständig in einer Veranstaltung vor Ort); formale Bildungsaktivität mit formalen Medien; Änderungen des Bildungsgangs aufgrund der Corona-Maßnahmen (Bildungsgang wurde statt vor Ort online durchgeführt, unter Einhaltung der Abstands- und Hygieneregeln durchgeführt, aufgrund der Schließung der Bildungseinrichtung unterbrochen oder verschoben, in anderer Weise verändert (offen und codiert), nichts davon). 5. Beteiligung an non-formalen Weiterbildungsaktivitäten in den letzten 12 Monaten (NFE: non-formal education): Teilnahme an Kursen oder Lehrgängen in den letzten 12 Monaten; Thema der Kurse oder Lehrgänge (ISCED-Fields 2013); Zahl der genannten Aktivitäten; Teilnahme an kurzzeitigen Bildungs- und Weiterbildungsveranstaltungen; Thema dieser kurzzeitigen Bildungs- und Weiterbildungsveranstaltungen (ISCED-Fields 2013); Anzahl der genannten Aktivitäten; Teilnahme an Schulungen am Arbeitsplatz; Teilnahme an Privatunterricht in der Freizeit; Thema des Privatunterrichts (ISCED-Fields 2013); Anzahl der genannten Aktivitäten. 6. Nachfragen zu NFE-Aktivitäten: Bezeichnung der genannten Weiterbildungsaktivitäten; Aktivität dauert noch an; Dauer der Aktivität insgesamt; aufgewendete Zeit für die Aktivität (Anzahl der Tage, Wochen, Monate und Stunden); Änderungen aufgrund der Corona-Maßnahmen; Erwerbsstatus bei Stattfinden der Aktivität; bei Beginn der Aktivität in Kurzarbeit; Voraussetzungen für den Bildungsgang; Art des Bildungsnachweises; Bildungsaktivität während der bezahlten Arbeitszeit oder einer bezahlten Freistellung für Bildungszwecke; Anteil für Aktivität während der Arbeitszeit bzw. bezahlten Freistellung; Grund für die Bildungsfreistellung; Grund für die Teilnahme; Teilnahme aus beruflichen oder privaten Gründen; Corona-Krise als Grund für die Teilnahme; Digitalisierung als Grund für die Kurs-Teilnahme (Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten, die aufgrund der zunehmenden Digitalisierung im Rahmen der Tätigkeit benötigt werden, Informationsbeschaffung im Internet erlernen, Umgang mit einer bestimmten digitalen Technologie erlernen, mehr über soziale, ethische oder rechtliche Aspekte der Digitalisierung lernen); Organisator oder Auftraggeber der Aktivität (z.B. Arbeitgeber, andere Firma, Arbeitsagentur, etc.); NFE-Aktivität selbst organisiert oder beauftragt; Einrichtung oder Person, die die Aktivität angeboten und durchgeführt hat; im Rahmen der Aktivität Prüfung abgelegt; Erhalt eines Zeugnisses oder einer Bescheinigung und Art dieses Zeugnisses; Leistungspunkte bzw. ECTS auf dem Zeugnis, dem Zertifikat oder dem sonstigen Leistungsnachweis und Anzahl der Leistungspunkte; Zeugnis oder Bescheinigung gesetzlich vom Arbeitgeber verlangt für bestimmte Tätigkeiten; Aktivität war ein anrechenbarer Bestandteil eines modular gegliederten Bildungsgangs; mit dem Bildungsgang erworbener Abschluss; bereits andere Teile dieses Bildungsgangs besucht oder Besuch weiterer Teile geplant; angefallene Kosten für Weiterbildung; volle oder teilweise Kostenübernahme der Teilnahme- und Prüfungsgebühren bzw. von Lernmaterialien durch den Befragten; Kostenübernahme der Weiterbildung erfolgte durch den Arbeitgeber, das Arbeitsamt, eine andere öffentliche Einrichtung, Nutzung der Bildungsprämie, Nutzung regionaler Bildungsgutscheine, Eltern, Partner oder Familie, Finanzamt, sonstige, keine davon, es fielen keine Kosten an; vollständige oder teilweise Kostenübernahme durch den (zukünftigen) Arbeitgeber; Kostenübernahme der Weiterbildung durch die eigene Firma bei Selbstständigen; Weiterbildungsart: Teilnahme an betrieblicher Weiterbildung, an individueller berufsbezogener Weiterbildung oder an nicht berufsbezogener Weiterbildung; Höhe der privat finanzierten Kosten; Zufriedenheit mit der Weiterbildung insgesamt; Bewertung des Nutzens der Kenntnisse der Weiterbildung insgesamt; erwarteter zukünftiger Nutzen der erworbenen Kenntnisse der Weiterbildung; Häufigkeit der Internetnutzung für Materialien oder Dokumente für die Weiterbildungsaktivität; Häufigkeit der Internetnutzung für den Austausch mit Lehrenden oder anderen Teilnehmern; Bildungsaktivität findet rein online/ überwiegend online im Internet statt vs. überwiegend/ vollständig in einer Veranstaltung vor Ort; Veränderungen der Bildungsaktivität durch die Corona-Maßnahmen. 7. Corona-Krise als Barriere und Situation während des Lockdowns: Auswirkungen der Corona-Krise auf geplante Bildungs- oder Weiterbildungsaktivitäten (Bildungsaktivitäten wurde abgesagt, wurden verschoben oder haben noch nicht stattgefunden, Befragter hat Bildungsaktivitäten selbst abgesagt, keine Auswirkungen); jeweilige Anzahl der betroffenen Bildungs- oder Weiterbildungsaktivitäten; Absage von Bildungsaktivitäten durch den Arbeitgeber; Interesse an Weiterbildung verändert aufgrund der Corona-Krise und damit verbundener Veränderungen; Stärke der empfundenen Belastung während der Corona-Krise in Bezug auf die Gesamtsituation, die Arbeitssituation, die finanzielle Situation und die familiäre Situation; während des Lockdowns Zugang zu einem Garten, einer Terrasse oder einem Balkon, nichts davon. 8. Transparenz und Beratung: Zugang zur (Weiter-)Bildung: Überblick über Bildungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten; Suche nach Informationen über Weiterbildung in den letzten 12 Monaten; vor allem die Zeit des Lockdowns genutzt für die Suche nach Bildungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten; erfolgreiche Informationsbeschaffung; Wunsch nach mehr Informationen und Beratung über Weiterbildungsmöglichkeiten; Art der Information und Beratung über Bildungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten (kostenlose Informationen von einer Einrichtung oder Organisation bzw. Informationen gegen Bezahlung, kostenlose Beratung von einer Einrichtung oder Organisation bzw. Beratung gegen Bezahlung, nichts davon); Einrichtung bzw. Informationsquelle für das kostenlose Informations- oder Beratungsangebot (Bildungseinrichtung, Weiterbildungseinrichtung, Arbeitsagentur, Arbeitgeber, Arbeitnehmervertretung, Kammer bzw. Berufsverband, spezielle, unabhängige Beratungseinrichtung, Infotelefon Weiterbildungsberatung); Zweck des Informations- oder Beratungsangebots (bessere Kenntnis der Weiterbildungsmöglichkeiten, Einstufung der Kompetenzen und Fähigkeiten durch z.B. einen Test, Möglichkeiten einer Anerkennung eigener Kompetenzen oder früherer Lernleistungen kennenlernen, anderer Zweck); Art der kostenlosen Beratung (persönliches Gespräch, Telefonat, Austausch mit anderen Personen im Internet oder per E-Mail, Nutzung einer interaktiven IT-Anwendung über das Internet oder Apps auf dem Smartphone, Bücher, Zeitschriften, Broschüren, Flyer, Programme von Weiterbildungsanbietern, Websites, TV-Sendungen zum Thema, nichts davon); Zufriedenheit mit der Beratungsstelle, mit dem Beratungsergebnis, mit der Kompetenz des Beraters, und mit der Beratung insgesamt; Nutzen der Beratung. 9. Informelles Lernen (INF) bzw. Selbstlernen in den letzten 12 Monaten: Lernweg (Lernen von Familie, Freunden oder Kollegen, Lesen von Büchern oder Fachzeitschriften, Nutzung von Lehrangeboten am Computer oder im Internet, Wissenssendungen in anderen Medien, Führungen in Museen oder historischen Orten, Besuche von Büchereien oder offenen Lernzentren, nichts davon); für bis zu zwei Lernaktivitäten wurde erfragt: Thema der informellen Lernaktivität; wichtigster Lernweg; Motivation für das Selbstlernen (berufliche oder private Gründe); informellen Lernens überwiegend in der Arbeitszeit oder überwiegend in der Freizeit. 10. Zusatzfragen zur Digitalisierung und Internetnutzung: Häufigkeit der Internetnutzung zu verschiedenen Zwecken (um kurzfristig Information abzurufen, um etwa zu lernen, um Neuigkeiten zu erfahren); generelle Nutzung verschiedener digitaler Geräte (fest installierter Computer (PC, Desktop, Tower), Laptop/ Notebook/ Netbook, Tablet, Smartphone, einfaches Handy/ Mobiltelefon, Sonstiges, wie z.B. Wearables (z.B. Smartwatch), Spielekonsole, digitaler Sprachassistent (z.B. Alexa, Siri), Smart TV (Fernseher mit Internetanbindung), nichts davon; Nutzung der vorgenannten Geräte privat oder beruflich; Nutzungsintensität: Häufigkeit der privaten oder beruflichen Internetnutzung in den letzten drei Monaten über folgende Geräte: fest installierter Computer (PC, Desktop, Tower), Laptop/ Notebook/ Netbook, Tablet, Smartphone; Internetzugang im Haushalt. Demographie: Geschlecht; Alter (Geburtsjahr, Geburtsmonat, Alter offen und gruppiert); erste gelernte Sprache in der Kindheit (Muttersprache); Selbsteinschätzung der Deutschkenntnisse; deutsche Staatsangehörigkeit; Migrationshintergrund; andere Staatsangehörigkeit; Erwerb der deutschen Staatsbürgerschaft; Staatsangehörigkeit vor Erwerb der deutschen Staatsbürgerschaft; in Deutschland geboren; anderes Geburtsland; Anzahl der Jahre in Deutschland; Alter bei Zuzug nach Deutschland; Aufenthaltsstatus (unbefristete/ befristete Aufenthaltsgenehmigung, geduldet); Haushaltsart; Zusammenleben mit einem Partner; Alter des Partners/der Partnerin (gruppiert); Familienstand; Kinder; Gesamtzahl der Kinder; Anzahl und Alter (gruppiert) der Kinder im Haushalt; Kinder unter 5 Jahren im Haushalt; Kinder von 5 bis 13 Jahren im Haushalt; Art der Kinderbetreuung während des Lock-Downs; weitere Personen im Haushalt; Anzahl und Altersgruppe weiterer Personen im Haushalt (Haushaltszusammensetzung); Haushaltsgröße; Anzahl Personen im Haushalt unter 18 Jahren; Haushaltsnettoeinkommen; Veränderung des Haushaltseinkommens seit Beginn der Corona-Krise; Zufriedenheit mit dem Haushaltseinkommen derzeit und vor der Corona-Krise. Herkunft der Eltern: Geburtsland Deutschland; Geburtsland der Eltern; deutsche Staatsangehörigkeit; Erwerb der deutschen Staatsangehörigkeit; Migrationshintergrund Generationen 1 und 2. Zusätzlich verkodet wurde: ID (Befragter, informelle Lernaktivitäten, Kurse); Erhebungsmodus; Teilstichprobe; Erst- und Nachbearbeitung; Interviewdatum (Monat und Jahr); 12 Monate vor Befragungsmonat/-jahr; West-Ost; Ortsgröße (BIK); politische Gemeindegrößenklasse; Gewichtungsfaktoren und Hochrechnungsfaktoren; Haushaltsgröße: Gesamt AES (Anzahl Personen im Haushalt zwischen 18 und 69 Jahren), Trend AES (Anzahl Personen im Haushalt zwischen 18 und 64 Jahren), EU-Kern-ZP (Anzahl Personen im Haushalt zwischen 25 und 64 Jahren); Teilnahme an Privatunterricht in der Freizeit; Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen; Weiterbildungsveranstaltung in den letzten 12 Monaten; FED/ NFE- Teilnahme in den letzten 12 Monaten; Matrix der NFE-Aktivitäten; Aktivitäten für Nachfragen in Schleife x genutzt; ausgewählte Aktivität (Kurs); Hilfsvariablen (z.B. Anzahl der NFE-Aktivitäten); Nachfrageblock; NFE-Nachfassschleife; Weiterbildungsform; NFE-Schleife (ISCED-Fields 2013); Vercodung nach ISED-Fields 2013; ISCED-Fields 5-26 Basiskategorien; ISCED Fields 5-26 Lernfelder; Non-formale Weiterbildungsaktivität mit digitalen Medien; Teilnehmer an Bildungsaktivität mit digitalen Medien (FED/ NFE); Teilnahme an Lernaktivitäten in den letzten 12 Monaten.

Probability: MultistageProbability.Multistage

Wahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige ZufallsauswahlProbability.Multistage

Face-to-face interview: Computer-assisted (CAPI/CAMI)Interview.FaceToFace.CAPIorCAMI

Persönliches Interview : Computerunterstützte Befragung (CAPI/CAMI)Interview.FaceToFace.CAPIorCAMI

Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI

Selbstausgefüllter Fragebogen: Webbasiert (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI