Amisbarometri on tutkimus, jonka tavoitteena on saada kattavaa ja monipuolista tietoa Suomen ammattiin opiskelevista. Kyselyn keskeisiä teemoja ovat koulutukseen hakeutuminen, kokemukset opiskelusta ja opetuksesta, opintojen edistyminen ja kiinnittyminen opintoihin, opiskelijoiden työssäkäynti, asuminen ja toimeentulo, näkemykset työelämästä ja tulevaisuudesta sekä opiskelijoiden hyvinvointi ja vapaa-aika. Kyselyaineiston toteutuksesta ovat vastanneet Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö (OTUS) yhteistyössä Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI ry:n kanssa. Tutkimusta on rahoittanut SAKKI ry, joka sai rahoituksen Opetus- ja kulttuuriministeriöltä. Aluksi kyselyssä tiedusteltiin vastaajien nykyisistä opinnoista kysymällä opiskellusta tutkintotyypistä ja alasta. Seuraavaksi kartoitettiin koulutukseen hakeutumista. Vastaajilta kysyttiin muun muassa syitä, miksi olivat hakeutuneet nykyiselle koulutusalalleen. Esillä olivat myös nykyisiä opintoja edeltävä elämänvaihe sekä opintomenestys aiemmissa opinnoissa. Seuraavaksi vastaajilta kysyttiin kokemuksia opiskeluun liittyen. Kysyttiin muun muassa opiskeluun käytetystä ajasta ja nykyisten opintojen eri osa-alueiden, kuten lähiopetuksen, etäopetuksen ja työssäoppimisen määrästä opinnoissa. Opiskelijoilta kysyttiin lisäksi opintojen haastavuudesta, oppilaitoksesta saadusta opetuksesta ja ohjauksesta sekä yleisiä kokemuksia oppilaitokseen liittyen. Tutkittaville esitettiin myös henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelmaa koskevia väittämiä. Lisäksi tiedusteltiin näkemyksiä opiskelutiloista ja oppimateriaaleista. Tämän jälkeen esitettiin työpaikalla tapahtuvaa oppimista koskevia väittämiä sekä kysyttiin opintojen edistymisestä sekä opintoja hidastavista tekijöistä ja syitä opintojen keskeyttämisen harkitsemiseen. Seuraavaksi vastaajilta kysyttiin työssä käymisestä opintojen aikana, taloudellisesta tilanteesta ja asumismuodosta. Vapaa-aikaan ja hyvinvointiin liittyen kysyttiin vastaajien terveydentilasta, kaveri- ja lähipiiristä, kokemuksista kiusatuksi tulemisesta ja seksuaalisesta häirinnästä. Työelämää ja tulevaisuudenodotuksia tiedusteltiin kysymällä näkemyksiä valmistumisen jälkeisestä ajasta sekä työelämään siirtymisestä. Vastaajat myös arvioivat omia uratoiveita. Lisäksi kysyttiin, aikomuksista jatkaa opiskelua nykyisten opintojen jälkeen. Taustamuuttujina ovat muun muassa oppilaitoksen kuntatyyppi, maakunta ja AVI-alue sekä vastaajan koulutusala, ikäluokka, sukupuoli, äidinkieli ja vanhempien työllisyystilanne ja koulutustausta.
The Vocational School Student Survey (VET Student Survey) 2024 is a total study charting experiences of young people studying in Finnish vocational education institutions. The survey was conducted by the Research Foundation for Studies and Education (Otus) in collaboration with the National Union of Vocational Students in Finland (SAKKI), which also funded the study with funding received from the Ministry of Education and Culture. Main themes of the survey included applying for studies, experiences relating to studies and teaching, financial circumstances, plans for the future and working life, and wellbeing and leisure time. First, the respondents were asked about their studies at present with questions concerning, for instance, their field of education. Questions also surveyed how the respondents had entered their studies and also the respondents' decision to apply for vocational studies was examined. The respondents were also asked how they had performed in earlier education. Next, respondents were asked about their experiences of studying. Among other things, they were asked about the time spent studying and the amount of different aspects of their current studies, such as face-to-face teaching, distance learning and on-the-job learning. Students were also asked about the challenges of studying, the teaching and guidance they received from the institution and their general experiences of the institution. In addition, respondents were asked questions about their personal competence development plan and views on study facilities and learning materials. This was followed by statements about on-the-job learning and questions about progress and obstacles to studies and reasons for considering dropping out of studies. Next, respondents were asked about their employment during their studies, their financial situation and their living arrangements. In terms of leisure and well-being, respondents were asked about their health, friends and family, experiences of being bullied and sexual harassment. As regards to working life and future expectations, the survey asked about views on the time after graduation and the transition to working life. Respondents also assessed their own career aspirations. They were also asked about their intentions to continue studying after their current studies. Background variables included the respondent's field of study, age, gender, mother tongue, as well as, parents' employment status and education level.
KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumeration
Total universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration
Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI
