The following study deals with the values and attitudes of European students and how these attitudes change throughout their studies. The study includes numerous parallel investigations with students from Austria, Germany, the Netherlands, Poland and Yugoslavia, which were coordinated by the European Coordination Centre for Research and Documentation in Social Science and conducted in the years 1977-1984. The study focuses on the communication of interdisciplinary ideas during studies and on the students´ attitudes towards science, university and academics.
Wave specific parts (only partly retained in subsequent panel waves) 1. Social and educational background (Panel Wave 1) 2. Educational choice and transition period (Panel Wave 1) 3. Study career (Panel Wave 2) 4. Transition into profession (Panel Wave 3) 5. Occupational experience (Panel Wave 4) Core: Environment: a) Curriculum and study organization; b) Characteristics of the social environment; c) Student life Study behaviour: d) Approaches to Higher Education; e) Learning strategies Dependent variables Domains 1-9 1. Views on University/ Higher Education; 2. Concepts of Academics; 3. Conceptions of the role of graduates; 4. Professional plans and professional values; 5. Concepts of the role of women (gender roles); 6. Conceptions of social structure; 7. Political culture and political participation; 8. General values and orientations; 9. Self-concepts.
Die folgende Studie befasst sich mit den Wertevorstellungen und Einstellungen europäischer Studierender und der Veränderungen dieser Einstellungen über das Studium hinweg. Es handelt sich dabei um eine Gruppe parallel laufender Untersuchungen mit Studierenden aus Österreich, Deutschland, den Niederlanden, Polen und Jugoslawien die vom „European Coordination Centre for Research and Documentation in Social Science“ koordiniert und in den Jahren 1977-1984 durchgeführt wurden. Der thematische Fokus dieser Studie liegt unter anderem bei der Vermittlung überfachlicher Vorstellungen im Studium und bei den Einstellungen der Befragten in Bezug auf Wissenschaft und die Universität sowie deren Einstellungen gegenüber Akademikern.
Wellenspezifische Bereiche (nur teilweise in den nachfolgenden Panelwellen beibehalten) 1. Sozialer und schulischer Hintergrund (Panel Welle 1) 2. Bildungswahl und Übergangszeit (Panel Welle 1) 3. Studienverlauf (Panel Welle 2) 4. Übergang in den Beruf (Panel Welle 3) 5. Berufliche Erfahrungen (Panel Welle 4) Kern: Umfeld: a) Curriculum und Studienorganisation; b) Merkmale des sozialen Umfelds; c) Studentisches Leben Studienverhalten: d) Ansätze für die Hochschulbildung; e) Lernstrategien Abhängige Variablen in den Bereichen 1-9 1. Ansichten über die Universität/Hochschulbildung; 2. Konzepte von Akademikern; 3. Vorstellungen von der Rolle der Absolventen; 4. Berufliche Pläne und berufliche Werte; 5. Vorstellungen über die Rolle der Frau (Geschlechterrollen); 6. Vorstellungen über die Sozialstruktur; 7. Politische Kultur und politische Partizipation; 8. Allgemeine Werte und Orientierungen; 9. Selbstkonzepte.
Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
Selbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper
