Student living conditions and attitudes to life, future expectations at the time of the political turning point. Topics: Final examination grade; decision for or against college studies from today's perspective; study achievements; satisfaction with working and living conditions (scale); attitude to studies, seminar group and university; dealing with studying on one's own; closeness with seminar group, profession; expectations of degree; relationship between students and teachers (scale); achievement intent within the framework of studies; intended studies abroad; tie with GDR, FRG, SU; stand on expansion of nuclear energy; goals sought in professional life (scale); requirements for occupational success in the field of specialization (scale); necessary measures to reform college studies (scale); necessity of social-scientific training and interest in individual areas (scale); use of university study advice in different areas (scale); desire for interruption of course of study; assessment of social development until the year 2000 regarding environment, developing countries, international relations, development of GDR and Soviet Union, development of democracy (scale); confidence regarding personal development in various areas (scale); self-assessment of capability and psychological condition; threat to personal life from environment, unemployment, computer technology, AIDS, crime, drugs, economic collapse, aggression and violence, right-wing radicalism; political activities at the time of the turning point; comparison of experiences before and after the turning point (scale); attitude to GDR; expectations of the form of cooperation of the German states to 1992 and points worth retaining for development of the GDR; trust in representation of interests by parties and political movements (scale); trust in political personalities regarding coping with crises (scale); personal commitment for social goals (scale); future political commitment; significance of various persons and sources of information for development of personal political position (scale); world view; stand on student council as representation of interests; satisfaction with student council on various areas; participation in student council; member in youth organizations; weekly time expenditures for activities in studies, leisure time, politics and for sociability; frequency and preference of various leisure activities; frequency of attendance at cultural and political facilities and events (scale); works of art that contribute to the spiritual renovation of the GDR; frequency of use of various sources of information: newspaper, radio, television; planned foreign vacation; housing conditions; willingness to live together with foreign fellow students; party membership; social origin; vocational certificate and work area of parents; importance of various goals in life; prerequisites and dangers for personal happiness in life (scale); moral orientations for life structuring; expectations of future work (scale); expectations of partner through life (scale); preferred leisure activities (scale).

Lebensbedingungen und Lebenseinstellungen von Studierenden, Zukunftserwartungen in der Zeit der politischen Wende. Themen: Abschlußprädikat; Entscheidung für bzw. gegen ein Hochschulstudium aus heutiger Sicht; Studienleistungen; Zufriedenheit mit Arbeits- und Lebensbedingungen (Skala); Einstellung zu Studium, Seminargruppe und Universität; Bewältigung des Selbststudiums; Verbundenheit mit Seminargruppe, Beruf; Erwartungen an Studienabschluß; Verhältnis zwischen Studierenden und Lehrkräften (Skala); Leistungsvorhaben im Rahmen des Studiums; beabsichtigtes Auslandsstudium; Verbundenheit mit DDR, BRD, SU; Haltung zum Ausbau der Kernenergie; angestrebte Ziele im Berufsleben (Skala); Erfordernisse für beruflichen Erfolg im Fachgebiet (Skala); erforderliche Maßnahmen zur Reformierung des Hochschulstudiums (Skala); Notwendigkeit gesellschaftswissenschaftlicher Ausbildung und Interesse an einzelnen Gebieten (Skala); Nutzung der Studienberatung der Universität zu unterschiedlichen Bereichen (Skala); Wunsch nach Studienabbruch; Einschätzung der gesellschaftlichen Entwicklung bis zum Jahr 2000 hinsichtlich Umwelt, Entwicklungsländer, internationale Beziehungen, Entwicklung der DDR und der Sowjetunion, Demokratieentwicklung (Skala); Zuversicht hinsichtlich der persönlichen Entwicklung auf verschiedenen Gebieten (Skala); Selbsteinschätzung der Leistungsfähigkeit und der psychischen Befindlichkeit; Bedrohung des persönlichen Lebens durch Umwelt, Arbeitslosigkeit, Computertechnik, AIDS, Kriminalität, Drogen, wirtschaftlichen Kollaps, Aggression und Gewalt, Rechtsradikalismus; politische Aktivitäten in der Wendezeit; Vergleich der Erfahrungen vor und nach der Wende (Skala); Haltung zur DDR; Erwartungen an die Form der Zusammenarbeit der deutschen Staaten bis 1992 und bewahrenswerte Punkte für Entwicklung der DDR; Vertrauen in Interessenvertretung durch Parteien und politische Bewegungen (Skala); Vertrauen in politische Persönlichkeiten hinsichtlich Krisenbewältigung (Skala); persönliches Engagement für gesellschaftliche Ziele (Skala); zukünftiges politisches Engagement; Bedeutung verschiedener Personen und Informationsquellen für Herausbildung des eigenen politischen Standpunkts (Skala); Weltanschauung; Haltung zum Studentenrat als Interessenvertretung; Zufriedenheit mit Studentenrat auf verschiedenen Gebieten; Mitarbeit im Studentenrat; Mitglied in Jugendorganisationen; wöchentliche Zeitaufwendungen für Tätigkeiten in Studium, Freizeit, Politik und für Geselligkeit; Häufigkeit und Bevorzugung verschiedener Freizeitbeschäftigungen; Häufigkeit des Besuchs von kulturellen und politischen Einrichtungen und Veranstaltungen (Skala); Kunstwerke, die zur geistigen Erneuerung in der DDR beitragen; Häufigkeit der Nutzung verschiedener Informationsquellen: Zeitung, Rundfunk, Fernsehen; geplanter Auslandsurlaub; Wohnbedingungen; Bereitschaft zum Zusammenwohnen mit ausländischen Kommilitonen; Parteimitgliedschaft; Soziale Herkunft; Berufsabschluß und Arbeitsbereich der Eltern; Wichtigkeit verschiedener Lebensziele; Voraussetzungen und Gefahren für persönliches Lebensglück (Skala); Wertorientierungen für Lebensgestaltung; Erwartungen an künftige Arbeit (Skala); Erwartungen an Lebenspartner (Skala); bevorzugte Freizeittätigkeiten (Skala).

Written survey

Schriftliche Befragung