Political knowledge and political interest of high school graduates in Schleswig-Holstein. Topics: interest in political and economic topics; media usage to obtain information about political and economic questions; frequency of understanding problems in reports in the media; perceived opportunities of political participation and personal political involvement (scales); intensity and length of membership in associations or initiatives, relative to respondent as well as his parents; social studies courses attended at the high school level; actual main focus and topic areas and those personally desired; general judgement on social studies instruction; presentation techniques used in structuring instruction; differentiated recording of general political knowledge (scale); personal political ability; evaluation of political institutions, political areas and parties; effectiveness of political control; judgement on the contribution of political institutions and organizations to political control; political influence by social groups; political influence by voting; representation of interests by parties represented in the Federal Parliament; judgement on realization of freedom of speech in the Federal Republic; left-right classification of all parties as well as of father and mother as well as of respondent himself; classification of ideology items; knowledge about National Socialism and groups persecuted by NS; knowledge about the Middle East Conflict and the UN; political mistrust (scale); authoritarianism (scale); economic attitudes and knowledge about national economic connections; understanding of democracy (scale). Demography: age; sex; religious denomination; living with parents; housing situation; city size; name, address and size of school, school city and size of school city; school type; class size; occupational position of parents; move in the last three years.

Politische Kenntnisse und politisches Interesse von Abiturienten in Schleswig-Holstein. Themen: Interesse an politischen und wirtschaftlichen Themen; Mediennutzung zur Information über politische und wirtschaftliche Fragen; Häufigkeit von Verständnisproblemen bei Berichten in den Medien; perzipierte Möglichkeiten politischer Partizipation und eigenen politischen Engagements (Skalen); Intensität und Dauer der Mitgliedschaft in Verbänden oder Initiativen, bezogen auf den Befragten wie auch auf seine Eltern; besuchte Gemeinschaftskundekurse in der Sekundarstufe; tatsächliche und persönlich gewünschte Schwerpunkte und Themenbereiche; allgemeine Beurteilung des Gemeinschaftskundeunterrichts; eingesetzte Vermittlungstechniken der Unterrichtsgestaltung; differenzierte Erfassung allgemeiner politischer Kenntnisse (Skala); eigene politische Kompetenz; Bewertung politischer Institutionen, politischer Bereiche und Parteien; Wirksamkeit politischer Kontrollen; Beurteilung des Beitrags von politischen Institutionen und Organisationen zur politischen Kontrolle; politischer Einfluß durch gesellschaftliche Gruppen; politischer Einfluß durch Stimmabgabe; Interessenvertretung durch im Bundestag vertretene Parteien; Beurteilung der Verwirklichung von Meinungsfreiheit in der Bundesrepublik; Links-Rechts-Einstufung aller Parteien sowie von Vater und Mutter sowie des Befragten selbst; Zuordnung von Ideologie-Items; Wissen über den Nationalsozialismus und NS-verfolgte Gruppen; Kenntnisse über den Nahostkonflikt und die UNO; politisches Mißtrauen (Skala) Autoritarismus (Skala); ökonomische Einstellungen und Wissen über volkswirtschaftliche Zusammenhänge; Demokratieverständnis (Skala). Demographie: Alter; Geschlecht; Konfession; Wohnen bei den Eltern; Wohnsituation; Ortgröße; Name, Anschrift und Größe der Schule, Schulort und Schulortgröße; Schultyp; Klassengröße; beruflich Position der Eltern; Schulbildung der Eltern; Umzug in den letzten drei Jahren.

Stratified cluster sample

Geschichtete Klumpenauswahl

Oral survey with standardized questionnaire

Mündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen