New ways of teaching mathematics have been introduced in French-speaking Switzerland. What are the implications of this new way of teaching on student learning? To answer this question, Mathéval (Romand research consortium coordinated by Jean-Philippe Antonietti) proposes to evaluate the mathematical skills developed by the students of 2P and 4P who benefited from these new teaching methods. Teachers are also asked about their classroom practices. This assessment of skills makes it possible to know if the objectives set by the new tools are achieved and to what extent the skills of the students are influenced by the teaching practices.

De nouveaux moyens d'enseignement des mathématiques ont été introduits en Suisse romande. Quelles sont les répercussions de cette nouvelle manière d'enseigner sur l'apprentissage des élèves? Pour répondre à cette question, Mathéval (consortium romand de recherche coordonné par Jean-Philippe Antonietti) se propose d'évaluer les compétences mathématiques développées par les élèves de 2P et de 4P ayant bénéficié de ces nouveaux moyens d'enseignement. Les enseignantes et les enseignants sont aussi interrogés sur leurs pratiques en classe. Ce bilan des compétences permet de savoir si les objectifs fixés par les nouveaux moyens sont atteints et dans quelle mesure les compétences des élèves sont influencées par les pratiques enseignantes.