Education expectations and ideas about further school education of children. Judgement on the school system and attitude to school matters. Information on personal situation at work and in life. Topics: The data set consists of several surveys: A) Initial survey of the worker families: 1. information on school choice: education aspiration for the subject child; school choice not desired; school desire by the child; frequency of conversations with teachers of the child and type of school recommended by them; preferred deciding persons for selection of the school to attend after elementary school; importance of selected aspects for the school choice of the child; learning difficulties of the child; school grades of the child in German and mathematics; assumed upward social mobility of the child; orientation of school choice on the school choice of other children; judgement on the importance of advice received on school choice after the 4th grade; type of decision ruling in the school of the child about further school attendance; importance of selected aspects about further development of the child; ideas about the later employment direction of the child. 2. school system and relations between parents and teachers: self-assessment of knowledge about various types of school; interest in more information about a certain type of school; information on availability of the various types of school and means of transport that can be used there as well as the time needed; assessment of characteristics and behaviors particularly promoted in the different types of school; frequency of attendance at parents evenings in school; participation in education events; attitude to cooperation between parents and teachers and interest in school matters; time expended by the child for homework and frequency of help by other persons with homework; most important reasons for school success of a child (scale); judgement on the education system in the Federal Republic (scale). 3. work and occupation: personal occupational activity; length of company employment; frequency of change of job in the current company and change of company; personal duration of unemployment; job satisfaction; occupational concepts of the future; job security; dismissals within the last few years at work; characterization of one´s own work (scale); technical innovations at work and at one´s place of work; monotony of the work; frequency of being checked on at work; attitude to representation of workers interests; activities in intra-company groups (e.g. factory fire service, company sport) and union commitment. 4. family and environment: satisfaction with general economic situation in the Federal Republic and expected development in the next few years; judgement on the economic situation and employment situation in the city or region; discrimination of the worker compared to other occupational groups; judgement on the security of the jobs of various occupational groups; most important reasons for occupational success; most important characteristics of a desired occupation or job (scale); importance of future plans; characterization of social milieu in the residential area; attitude to technical progress; evaluation of one´s own work at home and in one´s family; dissatisfaction with this job. 5. Demography: The following questions were posed regarding father and mother of child of interest: age; number of children; school attendance of one´s children regarding various types of school; marital status; personal school education and school education of parents; occupational changes in the last 1 to 2 years; occupational position; memberships; weekly working hours; shift work; assembly work; training for current occupational activity; occupation exercised earlier; company size; net income; status outside of occupation; change of residence in the last 1 to 2 years; residential status; length of residence in current residential quarter. The following additional questions were posed to mothers currently not working outside the home: length of non-employment and interest in taking on employment. B) First parents complete survey: education aspiration; school attendance of other children; personal school degree or of spouse and school degree of one´s own parents; personal professional position or that of spouse. C) Second survey of the worker families: 1. questions on the child attending 5th grade: type of school attended; means of transport used on the way to school and time required for this; judgement on behaviors and characteristics particularly promoted by current school (scale); participation in parents evenings during the current school year. 2. school: frequency of conversations with teachers in this school year; learning difficulties; desired school degree; assumed upward social mobility of the child; judgement on one´s own knowledge about various types of school; perceived changes between current school and elementary school (scale); time expended for homework and frequency of providing help in doing homework; conduct when repeating a year; importance of educational goals of the school; attitude to cooperation between parents and teachers; interest in school matters; general judgement on the education system in the Federal Republic; school desire during attendance of 4th grade; time of selection of current type of school; school grades in German and mathematics; judgement on the assessment performed in the elementary school recommendation about school development possibilities of the child and reasons for a lack of agreement with this evaluation; importance of selected aspects for selection of type of school (scale); advice received from various groups of persons in selection of the school; deciding persons for school choice. 3. miscellaneous: moves and occupational changes within the last few years; most important prerequisites for occupational success (scale); judgement on the general economic situation in the Federal Republic; job satisfaction; job security.

Bildungserwartungen und Vorstellungen über die weitere schulische Ausbildung der Kinder. Beurteilung des Schulsystems und Einstellung zu schulischen Fragen. Angaben zur eigenen Arbeits- und Lebenssituation. Themen: Der Datensatz setzt sich aus mehreren Befragungen zusammen A) Erstbefragung der Arbeiterfamilien: 1.) Angaben zur Schulwahl: Bildungsaspiration für das Zielkind; nicht erwünschte Schulwahl; Schulwunsch des Kindes; Häufigkeit der Gespräche mit den Lehrern des Kindes und von diesen empfohlene Schulart; präferierte Entscheidungspersonen für die Wahl des Schulbesuchs nach der Grundschule; Wichtigkeit ausgewählter Aspekte für die Schulwahl des Kindes; Lernschwierigkeiten des Kindes; Schulnoten des Kindes in Deutsch und Mathematik; vermuteter sozialer Aufstieg des Kindes; Orientierung der Schulwahl an der Schulwahl anderer Kinder; Beurteilung der Wichtigkeit von erhaltenen Ratschlägen zur Schulwahl nach der 4. Schulklasse; Art der Entscheidungsregelung in der Schule des Kindes über den weiteren Schulbesuch; Wichtigkeit ausgewählter Aspekte über die weitere Entwicklung des Kindes; Vorstellungen über die spätere Berufsrichtung des Kindes. 2.) Schulwesen und die Beziehungen zwischen Eltern und Lehrern: Selbsteinschätzung der Kenntnisse über die verschiedenen Schultypen; Interesse an mehr Informationen über einen bestimmten Schultyp; Angaben über die Erreichbarkeit der verschiedenen Schultypen und die dabei benutzbaren Verkehrsmittel sowie den erforderlichen Zeitaufwand; Einschätzung der in den unterschiedlichen Schultypen besonders geförderten Eigenschaften und Verhaltensweisen; Häufigkeit des Besuchs von Elternabenden in der Schule; Teilnahme an Bildungsveranstaltungen; Einstellung zur Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern und Interesse an schulischen Angelegenheiten; Zeitaufwand des Kindes für die Hausaufgaben und Häufigkeit der Hilfe durch andere Personen bei den Hausaufgaben; wichtigste Gründe für den schulischen Erfolg eines Kindes (Skala); Beurteilung des Bildungswesens in der Bundesrepublik (Skala). 3.) Arbeit und Beruf: Eigene berufliche Tätigkeit; Dauer der Betriebszugehörigkeit; Häufigkeit des Arbeitsplatzwechsels im jetzigen Betrieb und Betriebswechsel; eigene Arbeitslosigkeitsdauer; Arbeitszufriedenheit; berufliche Zukunftsvorstellungen; Arbeitsplatzsicherheit; Entlassungen innerhalb der letzten Jahre im Betrieb; Charakterisierung der eigenen Arbeit (Skala); technische Neuerungen im Betrieb und am eigenen Arbeitsplatz; Monotonie der Arbeit; Häufigkeit des Kontrolliertwerdens bei der Arbeit; Einstellung zur Vertretung von Arbeitnehmerinteressen; Aktivitäten in innerbetrieblichen Gruppen (z.B. Werksfeuerwehr, Betriebssport) und gewerkschaftliches Engagement. 4.) Familie und Umwelt: Zufriedenheit mit der allgemeinen wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik und vermutete Entwicklung in den nächsten Jahren; Beurteilung der Wirtschaftslage und Beschäftigungssituation in der Stadt bzw. der Region; Benachteiligung der Arbeiter gegenüber anderen Berufsgruppen; Beurteilung der Sicherheit der Arbeitsplätze verschiedener Berufsgruppen; wichtigste Gründe für beruflichen Erfolg; wichtigste Charakteristika eines erwünschten Berufs oder Arbeitsplatzes (Skala); Wichtigkeit von Zukunftsplänen; Charakterisierung des sozialen Milieus im Wohnviertel; Einstellung zum technischen Fortschritt; Bewertung der eigenen Arbeit im Hause und in der Familie; Unzufriedenheit mit dieser Arbeit. 5.) Demographie: Für den Vater und die Mutter des interessierenden Kindes wurde jeweils erhoben: Alter; Kinderzahl; Schulbesuch der Kinder bezüglich der verschiedenen Schultypen; Familienstand; eigene Schulbildung und Schulbildung der Eltern; berufliche Veränderungen in den letzten 1-2 Jahren; berufliche Position; Mitgliedschaften; wöchentliche Arbeitszeit; Schichtarbeit; Montagearbeit; Ausbildung für aktuelle berufliche Tätigkeit; früher ausgeübter Beruf; Betriebsgröße; Netto-Einkommen; außerberuflicher Status; Wohnungswechsel in den letzten 1-2 Jahren; Wohnstatus; Wohndauer im jetzigen Wohnviertel. Mütter, die zur Zeit nicht außerhäuslich berufstätig sind, wurden zusätzlich befragt: Dauer der Nichtberufstätigkeit und Interesse an Aufnahme einer Berufstätigkeit. B) Erste Elterngesamtbefragung: Bildungsaspiration; Schulbesuch weiterer eigener Kinder; eigener Schulabschluß bzw. der des Ehepartners und Schulabschluß der eigenen Eltern; eigene berufliche Stellung bzw. die des Ehepartners. C) Zweitbefragung der Arbeiterfamilien: 1.) Fragen zum Kind, das die 5. Klasse besucht: Art des besuchten Schultyps; benutzte Verkehrsmittel auf dem Weg zur Schule und dafür benötigter Zeitaufwand; Beurteilung der von der jetzigen Schule besonders geförderten Verhaltensweisen und Eigenschaften (Skala); Teilnahme an Elternabenden im jetzigen Schuljahr. 2.) Schule: Häufigkeit der Gespräche mit den Lehrern in diesem Schuljahr; Lernschwierigkeiten; erwünschter Schulabschluß; vermuteter sozialer Aufstieg des Kindes; Beurteilung der eigenen Kenntnisse über die verschiedenen Schultypen; wahrgenommene Veränderungen zwischen der jetzigen Schule und der Grundschule (Skala); Zeitaufwand für die Hausaufgaben und Häufigkeit der Hilfestellung bei der Erledigung von Hausaufgaben; Verhalten beim Sitzenbleiben; Wichtigkeit von Erziehungszielen der Schule; Einstellung zur Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern; Interesse an schulischen Angelegenheiten; allgemeine Beurteilung des Bildungswesens in der Bundesrepublik; Schulwunsch während des Besuchs der 4. Klasse; Zeitpunkt der Wahl des jetzigen Schultyps; Schulnoten in Deutsch und Mathematik; Beurteilung der in der Grundschulempfehlung vorgenommenen Einschätzung über die schulischen Entwicklungsmöglichkeiten des Kindes und Gründe für eine fehlende Übereinstimmung mit dieser Bewertung; Wichtigkeit ausgewählter Aspekte für die Wahl des Schultyps (Skala); erhaltene Ratschläge verschiedener Personenkreise bei der Wahl der Schule; Entscheidungspersonen für die Schulwahl. 3.) Sonstiges: wichtigste Voraussetzungen für beruflichen Erfolg (Skala); Beurteilung der allgemeinen wirtschaftlichen Lage in der Bundesrepublik; Arbeitszufriedenheit; Arbeitsplatzsicherheit.

Keine näheren Angaben

Self-administered questionnaire: PaperSelfAdministeredQuestionnaire.Paper

Selbstausgefüllter Fragebogen: PapierSelfAdministeredQuestionnaire.Paper