Předmětem výzkumu jsou výpovědi lektorů DPV, kteří učí ve VUML, a posluchačů VUML, kteří v učebním roce 1983/1984 ukončili 3. ročník, o výuce v této formě politického vzdělávání. Výzkumný tým se zaměřil při zkoumání lektorů na získání údajů o systému jejich výběru, složení (věk, pohlaví atd.), jejich společensko-politické aktivitě a informovanosti. Dále jsme se snažili postihnout názory lektorů na vlastní odborně politivkou přípravu ve vztahu k výuce. Podobně jsme i u poslouchačů zjišťovali jejich složení, způsob výběru, společensko-politickou aktivitu a informovanost. Pokud se týká výuky, zajímaly nás jejich názory na jednotlivé předměty, optimální způsob vedení přednášek a účinnost seminářů a cvičení. Posluchači dále vypovídali o vlastní aktivitě, a to jak při výuce, zejména seminářích a cvičeních, vlastním studiu a jeho podmínkách, tak i aktivitě mimo VUML, v zaměstnání, ve stranické organizaci apod.

Hlavním cílem výzkumu bylo přispět k hlubšímu poznání různých, vybraných stránek výuky ve VUML. Usilovali jsme o poznání práce lektorů a lektorských skupin, názorů lektorů na materiálně-technické zabezpečení výuky a podmínky pro lektorskou činnost. U posluchačů 3. ročníku jsme se soustředili na zjišťování názorů na obsah a formu výuky ve VUML, celkový přínos studia pro posluchače, objasnění způsobu jejich přípravy a využívání materiálů pro studium včetně zmapování podmínek ke studiu.