Equal Rights for Women and Men 1991

Judgement on the situation of women in occupation and family. Concepts and desires on equal rights. Topics: Fair share of life; judgement on one´s own economic situation; importance of areas of life; compatibility of occupation and family; general attitude to leave for new parents for fathers and attitude to utilization of such a leave for new parents in one´s own family; father or mother as primarily responsible for child care and raising children; judgement on the development of children in full-time kindergartens, in government day-nurseries or otherwise outside of the family; satisfaction with the kindergarten and day-nursery situation; most important reasons for dissatisfaction with this situation; preference for full-time school or part-time school; understanding for women or men without desire for children; importance of economic independence of women; attitude to marriage as institution; assessment of the situation of children in non-marital partnerships or with single-parents; importance of good vocational training for boys and girls; perceived discrimination against women at work; attitude to this discrimination; attitude to women in male occupations, women as superiors and as colleagues; assessment of equal pay and judgement on career chances of men and women; adequate realization of equal rights; realization of equal rights as individual or government task; attitude to more women in leading positions in politics and in the economy; attitude to a quota of women; attitude to making it easier to re-enter the job market and occupational support measures for women; preference for part-time work; attitude to equal valuation of employment and family work; attitude to a salary for housewives; most able party in questions of equal rights; party preference; interest in politics; women or men as better car drivers; women in one´s circle of friends who are beaten by their husbands; necessity of personal intervention in such a case; personal athletic activity and attending sport or cultural events; frequency of hikes and excursions; watching television; exercise of honorary social and charity activities; certainty of one´s own job; close persons whose job is endangered; living together with a partner; actual distribution of tasks for work in household; satisfaction with this distribution of roles; person who should become more involved in household; number of children; children in household; union membership; religiousness. The following questions were also posed to working couples: attitude of partner to personal employment; perceived stress through work in household. The following questions were also posed to respondents with pre-school-age children: children in kindergarten institutions; type of child care institution; persons helping to care for children. The following questions were also posed to respondents with school-age children: attending an all-day or half-day school; type of child care after school; persons helping to care for children. The following questions were also posed to respondents without children: desire for children and preferred number of children. The following questions were also posed to women: membership in a women´s association, a women´s organization that is a member of the German Women´s Council; interest in participation in such an organization.

Beurteilung der Situation der Frau in Beruf und Familie. Vorstellungen und Wünsche zur Gleichberechtigung. Themen: Gerechter Anteil am Leben; Beurteilung der eigenen wirtschaftlichen Lage; Wichtigkeit der Lebensbereiche; Vereinbarkeit von Beruf und Familie; allgemeine Einstellung zum Erziehungsurlaub für Väter und Einstellung zur Inanspruchnahme eines solchen Erziehungsurlaubs in der eigenen Familie; Vater oder Mutter als Hauptverantwortliche für die Kinderbetreuung und Kindererziehung; Beurteilung der Entwicklung von Kindern in Ganztagskindergärten, in staatlichen Kinderkrippen bzw. anderweitig außerhalb der Familie; Zufriedenheit mit der Kindergarten- und Kinderkrippensituation; wichtigste Gründe für Unzufriedenheit mit dieser Situation; Präferenz für Ganztagsschule oder Halbtagsschule; Verständnis für Frauen bzw. Männer ohne Kinderwunsch; Wichtigkeit der wirtschaftlichen Unabhängigkeit der Frau; Einstellung zur Ehe als Institution; Einschätzung der Situation von Kindern in nichtehelichen Partnerschaften bzw. bei alleinerziehenden Eltern; Wichtigkeit einer guten Berufsausbildung für Jungen und Mädchen; perzipierte Diskriminierung von Frauen im Beruf; Einstellung zu dieser Diskriminierung; Einstellung zu Frauen in Männerberufen, zu Frauen als Vorgesetzte und als Kollegin; Einschätzung der gleichen Entlohnung und Beurteilung der Karrierechancen von Männern und Frauen; ausreichende Verwirklichung der Gleichberechtigung; Verwirklichung der Gleichberechtigung als individuelle oder staatliche Aufgabe; Einstellung zu mehr Frauen in Führungspositionen in der Politik und in der Wirtschaft; Einstellung zur Frauenquote; Einstellung zu Wiedereinstiegserleichterungen und Berufsförderungsmaßnahmen für Frauen; Präferenz für Teilzeitarbeit; Einstellung zu einer gleichen Bewertung von Berufstätigkeit und Familienarbeit; Einstellung zu einem Gehalt für Hausfrauen; kompetenteste Partei in Fragen der Gleichberechtigung; Parteipräferenz; Politikinteresse; Frauen oder Männer als bessere Autofahrer; Frauen im Bekanntenkreis, die von ihren Männern geschlagen werden; Notwendigkeit des eigenen Eingreifens in einem solchen Fall; eigene sportliche Betätigung und Besuch von sportlichen bzw. kulturellen Veranstaltungen; Häufigkeit von Wanderungen und Ausflügen; Fernsehkonsum; Ausüben ehrenamtlicher sozialer und karitativer Tätigkeiten; tatsächliche Aufgabenverteilung bei den Arbeiten im Haushalt; Zufriedenheit mit dieser Rollenverteilung; Person, die sich verstärkt im Haushalt engagieren sollte. Demographie: Geschlecht; Alter (klassiert); Familienstand; Zusammenleben mit einem Partner; Charakteristika des Partners; Kinder im Haushalt; Alter und Anzahl der Kinder; Betreuungseinrichtungen der Kinder; Kinderwunsch; Konfession; Kirchgangshäufigkeit; Schulbildung; Berufsausbildung; Staatsexamen, Diplom oder ähnliche Abschlüsse; berufliche Position; Berufstätigkeit; perzipierte Gefährdung des eigenen Arbeitsplatzes; Haushaltsgröße; Haushaltszusammensetzung; Befragter ist Haushaltsvorstand; Charakteristika des Haushaltsvorstands; Ortsgröße; Arbeitsplatzgefährdung im sozialen Umfeld; Gewerkschaftsmitgliedschaft. Bei berufstätigen Paaren wurde zusätzlich gefragt: Einstellung des Partners zur eigenen Berufstätigkeit; empfundene Belastung durch die Arbeit im Haushalt. Befragte mit Kindern im Vorschulalter wurden zusätzlich gefragt: Kinder in Kindergarteneinrichtungen; Art der Kinderbetreuungseinrichtung; mithelfende Personen bei der Kinderbetreuung. Befragte mit schulpflichtigen Kindern wurden zusätzlich gefragt: Besuch einer Ganztags- oder Halbtagsschule; Art der Kinderbetreuung nach der Schule; mithelfende Personen bei der Kinderbetreuung. Befragte ohne Kinder wurden zusätzlich gefragt: Kinderwunsch und präferierte Kinderzahl. Frauen wurden zusätzlich gefragt: Mitgliedschaft in einem Frauenverband, einer Frauenorganisation, die im Deutschen Frauenrat Mitglied ist; Interesse an der Mitarbeit in einer solchen Organisation.

Two separate samples. West: RLD procedure. East: random route procedure

Zwei getrennte Stichproben West: RLD-Verfahren Ost: Random-Route-Verfahren

Oral survey with standardized questionnaire in East Germany. Telephone interview in West Germany

Mündliche Befragung mit standardisiertem Fragebogen in Ostdeutschland. Telefonische Befragung in Westdeutschland

Identifier
Source https://search.gesis.org/research_data/ZA2309?lang=de
Metadata Access https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_ddi25&identifier=64c9c17ddd55549a5ad800b01480db6237bdd7eda735849896fdfc1f6d23e08c
Provenance
Creator IPOS, Institut für praxisorientierte Sozialforschung, Mannheim; Bundesministerium für Frauen und Jugend, Bonn
Publisher GESIS Data Archive for the Social Sciences; GESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften
Publication Year 1992
Rights A - Data and documents are released for academic research and teaching.; A - Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben.
OpenAccess true
Contact http://www.gesis.org/
Representation
Language English; German
Discipline Social Sciences
Spatial Coverage Germany; Deutschland