"In augustus 2014 werd het nieuwe stelsel Passend Onderwijs ingevoerd waarmee de verantwoordelijkheid voor een passend onderwijsaanbod voor elke leerling is neergelegd bij regionale samenwerkingsverbanden (swv’s) van scholen en schoolbesturen. Elk samenwerkingsverband is volledig vrij in de wijze waarop extra onderwijsondersteuning wordt ingericht en toegekend aan leerlingen en de manier waarop de middelen daarvoor worden verdeeld over scholen. Er bestaan geen landelijk vastgestelde criteria meer voor het toekennen van voorzieningen.In 2013 voerde het Kohnstamm Instituut in opdracht van de Evaluatie- en Adviescommissie Passend Onderwijs (ECPO) een nulmeting uit om de situatie voorafgaand aan de invoering van passend onderwijs in kaart te brengen en zicht te krijgen op de voorbereidingen die men in de samenwerkingsverbanden trof op de organisatie en inrichting van de toewijzing van onderwijsondersteuning onder het nieuwe stelsel. Ook werden in deze nulmeting oordelen verzameld over de manier waarop voor de invoering van passend onderwijs extra onderwijsondersteuning werd toegewezen.Dit rapport betreft een eerste vervolgmeting die is uitgevoerd in 2016. In dit vervolgonderzoek is in kaart gebracht hoe de samenwerkingsverbanden de nieuwe manier van toewijzen georganiseerd hebben en hoe de nieuwe werkwijze beoordeeld wordt door de directeuren of coördinatoren van de samenwerkingsverbanden, door de functionarissen belast met de feitelijke toewijzing van onderwijsondersteuning en door de intern begeleiders van het primair onderwijs en zorgcoördinatoren van het voortgezet onderwijs.De onderzoeksvragen luidden:1. Hoe ervaren/beoordelen verschillende actoren (directeuren/coördinatoren, toewijzers en ib'ers/zorgcoördinatoren) de situatie ten aanzien van toewijzing van ondersteuning op de onderscheiden aspecten een jaar na invoering van passend onderwijs?2. Hoe is de toewijzing van ondersteuning nu feitelijk georganiseerd? Welke keuzes zijn er gemaakt en kunnen daarin modellen worden onderscheiden?Bestanden:Rapport:"Rapport monitor toewijzing def 20160614.pdf"Heim, M., Ledoux, G., Elshof, D., Karssen, M.Ingeslagen paden. De samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs en hun nieuwe procedures voor de toewijzing van onderwijsondersteuning. Eenmeting 2016.Amsterdam: Kohnstamm Instituut.Dit is publicatie nr.1 in de reeks Evaluatie Passend Onderwijs.ISBN: 978-94-6321-013-3Vragenlijsten:"Vragenlijst Toewijzing extra ondersteuning ibers en oncos vervolgmeting 20160115.pdf""Vragenlijst Toewijzing extra ondersteuning SWV coördinatoren 20151201 definitief.pdf""Vragenlijst Toewijzing extra ondersteuning toewijzers vervolgmeting definitief 20160105.pdf".Spss datasets:"20689-IB_020316_nn_dans_id.sav""20689-SWV_020316_nn_dans_id.sav""20689-Toewijzers_020316_nn_dans_id.sav"De identificerende gegevens van de samenwerkingsverbanden zijn vervangen door een anoniem id. De records in de drie datasets kunnen op dit id worden gekoppeld.De vragen worden weergegeven in de labels van de variabelen.
Date: 2016-01-01
Op 1 augustus 2014 werd Passend Onderwijs ingevoerd. Het doel van de wet is om leerlingen en studenten een zo passend mogelijke plek in het onderwijs te bieden. Deze stelselwijziging vraagt om een diepgaande samenwerking tussen diverse soorten onderwijs (scholen voor regulier onderwijs en voor speciaal onderwijs) en voor samenwerking tussen onderwijs, jeugdzorg en gemeenten.Het NRO-onderzoeksprogramma Evaluatie Passend Onderwijs (2014-2020) heeft de invoering van Passend Onderwijs geëvalueerd (NRO projectnummer 405-15-750). De onderzoeken werden uitgevoerd door een consortium van onderzoeksinstellingen, onder leiding van het Kohnstamm Instituut. Deze website bevat alle onderzoeksrapporten, de tussenstand-rapportages en het publicatieoverzicht van het consortium die tot op heden zijn verschenen. Op 27 mei 2020 is dit programma officieel afgerond met de overhandiging van het eindrapport aan het ministerie van OCW.Ten behoeve van secundair onderzoek wordt een groot aantal kwantitatieve onderzoeksbestanden beschikbaar gesteld via DANS. Dit betreft uitsluitend onderzoeken die tot de langetermijnevaluatie passend onderwijs behoren, uitgevoerd in de periode 2015-2020. Data die eerder zijn verzameld, in opdracht van de ECPO of als onderdeel van de kortetermijnevaluatie waarvan NRO ook de subsidiegever was, zijn niet meegenomen. Die vallen buiten onze verantwoordelijkheid voor het verstrekken van data uit de langetermijnevaluatie.De volledige beschrijving van het evaluatieonderzoek is te vinden op https://evaluatiepassendonderwijs.nl.
