Attitude towards the EU. Common EU policy. Globalisation. Economy. Interest in science and research. Science and media. Topics: 1. Frequency of political discussions among friends; personal opinion leadership; life satisfaction; expected change in the next 12 months concerning: life in general, the economic situation in the country, the financial situation of the own household, the employment situation in the country, the personal job situation and the economic situation in the EU; assessment of the present personal situation compared with the past; expected change of the personal situation in the next five years (economic expectations); situation in the own country in comparison with other EU countries (economic situation, employment situation, cost of living, energy prices, healthcare system, pension system, social welfare situation, educational system, quality of life, public transport, environmental situation, knowledge of foreign languages); image of the EU (modern, democratic, protective, inefficient, technocratic); membership of own country in the EU is a good thing; benefits of the country´s membership in the EU; positive image of the EU; personal importance of the EU; knowledge of European institutions (European Parliament, European Commission, Council of the European Union, European Central Bank); importance of these institutions for the EU; trust in institutions; knowledge test (number of member countries, direct election of members of Parliament, presidential cycle); primary issues facing own country at the moment; opinions of national governments should be taken into account in European decision making; assessment of the general knowledge in the country (split: the respondents themselves) about the measures to be taken at European Union level; respondent’s knowledge (split: the citizens of its country) about European political affairs relating to: fighting crime, taxation, fighting unemployment, fighting terrorism, defence and foreign affairs, immigration, educational system, pensions, environmental protection, health and social welfare, agriculture and fishery, consumer protection, scientific and technological research, support for regions facing economic difficulties, energy, competition, transports, economy; self-rated knowledge about EU measures in other EU countries; preferred sources of information about the EU, its policies and institutions; impact of the EU enlargement; attitude to the European Monetary Union, a common foreign policy, a common defense and security policy, further enlargement of the EU, a constitution for the EU, a two-speed Europe, teaching school children about the way EU institutions work; image of: companies, welfare state, competitiveness, free trade, protectionism, globalisation, liberalisation, trade unions, reforms, public administration, flexibility; economic effects of globalisation for the own country; adequate protection from negative effects and benefit from the positive effects of globalisation by the EU; global warming as an urgent issue of EU policy; need for new policies to reduce greenhouse gases; respondent’s attachment to his village or to his city, to his country, to the European Union; agreement with statements on the issues: security of the own country by EU membership, economic stability of the own country due to EU membership, political stability due to EU membership, significance of own voice in the EU, understanding of the processes within the EU, significance of the country’s voice in the EU, growing influence of the own country in the EU, appreciation of the own country’s interests in the EU, power of the individual countries in the EU, personal involvement in European affairs; greatest successes of European integration (peace among the member states, free movement of people, goods and services within the EU, the Euro, student exchange programmes such as ERASMUS, common agricultural policy); association with the 50th anniversary of the Rome Treaty; optimism about the future of the EU; assessment of the future development of the EU in the next 50 years (direct election of a European president, secondary economic power, Euro as the strongest currency, position of a leading diplomatic power in the world and an EU own army); attitude to the expansion of the EU´s common foreign and security policy and the European security and defence policy (own foreign minister, independence of the EU´s foreign policy of the United States foreign policy, common immigration policy towards people from outside the EU); issues that create a feeling of community among the European Union citizens; most important issues to be treated to strengthen the EU; knowledge of the European flag, opinion on the European flag (good symbol for Europe, flag stands for something good, identification with the flag, flag should be seen on all public buildings next to the national flag); efficiency of selected educational measures on the EU (common European history book, common European curriculum on European education for all teachers, creation of European schools and universities focused on European issues, development and improvement of exchange programmes); assessment of the protection of personal data by state law; self-rated knowledge of data protection in the own country; provision of access to personal data to law enforcement authorities; assessment of the national economic situation and the personal financial situation; knowledge test: knowledge of the official growth rate of the economy in the own country in 2006 (Split: 2005), expected growth rate for 2007 compared to 2005; assessment of inflation in the own country in 2006, compared with 2005; assessment of the official unemployment rate in the own country in 2006, compared with 2005; necessity to know the inquired economic indicators; consideration of statistical information in political decisions in the own country; confidence in official statistics. 2. Research in the media (EU27): Interest in news and scientific research and preferred presented topics; frequency of: watching TV programmes, listening to radio programmes, purchase of journals, using the internet, reading science articles in general newspapers and magazines about scientific research; satisfaction with the provision of information on scientific research through the media; importance of scientific research in the media; attributes of presented information on scientific research (useful, difficult to understand, entertaining, wide range of topics, reliable, objective, visual enough, too far away from own concerns); most important aspects in the media presentation of scientific research; most trustworthy information media; preferred media sources to get information about scientific research; objectivity of the media in providing scientific news; social groups that decide on the presentation of scientific information in the media; preferred time and format for television programmes on scientific research; willingness to participate in a debate on a scientific research topic; preference for short regular or occasional in-depth information about scientific research; presentation of scientific news in dedicated sections in the press or rather spread throughout the newspaper; preference for the presentation of scientific information by scientists or journalists and reasons for this preference; position of researchers and scientists in the media; knowledge about the financing of European research; suspected focus of media reports: research primarily from the own country, from the EU or from outside the EU. Additionally asked in Germany: awareness of the current German presidency in the Council of the European Union; importance of the current German presidency. Additionally asked in Portugal: awareness of the upcoming presidency of Portugal in the Council of the European Union; importance of the Portuguese presidency. Demography: nationality; left-right self-placement; marital status; age at end of education; sex; employment; occupation; type of community; household composition and household size; own a mobile phone and fixed (landline) phone; possession of durable goods (entertainment electronics, internet connection; possession of a car, a flat/a house have finished paying for or still paying for); country of birth of the respondent and his parents (migrant). Also encoded was: date of interview; beginning of interview; persons present during the interview; willingness to cooperate; city size; region; weighting factor.

Einstellung zur EU. Gemeinsame EU-Politik. Globalisierung. Wirtschaft. Interesse an Wissenschaft und Forschung. Wissenschaft und Medien. Themen: 1. Häufigkeit politischer Diskussionen unter Freunden; eigene Meinungsführerschaft; Lebenszufriedenheit; erwartete Veränderung der Situation in den nächsten 12 Monaten in Bezug auf: das Leben allgemein, die wirtschaftliche Lage im eigenen Land, die finanzielle Situation des eigenen Haushaltes, die Lage auf dem Arbeitsmarkt, die persönliche berufliche Situation und die wirtschaftliche Lage in der EU; Einschätzung der gegenwärtigen persönlichen Situation im Vergleich zu früher; erwartete Veränderung der gegenwärtigen Situation in den nächsten fünf Jahren (Konjunkturerwartung); Lage im eigenen Land im Vergleich zu anderen Mitgliedsländern der EU (wirtschaftliche Lage, Arbeitsmarkt, Lebenshaltungskosten, Energiepreise, Gesundheitssystem, Rentensystem, soziale Sicherheit, Bildungssystem, Lebensqualität, öffentliche Verkehrsmittel, Umweltsituation, Entwicklung der allgemeinen Fremdsprachenkenntnisse im Lande); Image der EU (modern, demokratisch, beschützend, ineffizient, technokratisch); Mitgliedschaft des eigenen Landes in der EU eine gute Sache; Vorteilhaftigkeit der Mitgliedschaft des Landes in der EU; positives Bild des Befragten von der EU; Persönliche Bedeutung der EU für den Befragten; Kenntnis europäischer Einrichtungen (Europäisches Parlament, Europäische Kommission, Rat der Europäischen Union, Europäische Zentralbank); Wichtigkeit dieser Europäischen Einrichtungen für die EU; Institutionenvertrauen; Kenntnistest (Anzahl der Mitgliedsländer, Direktwahl der Parlamentsmitglieder, Präsidentschaftsturnus); primäre Probleme des eigenen Landes; Mitspracherecht aller Mitgliedsstaaten bei europäischen Entscheidungen; Einschätzung der allgemeinen Informiertheit der Bürger des eigenen Landes (Split: des Befragten selbst) über Maßnahmen, die in anderen europäischen Ländern getroffen werden; Informiertheit des Befragten (Split: der Bürger des eigenen Landes) über europäische politische Angelegenheiten in Bezug auf die Themen: Kampf gegen Kriminalität, Steuern, Bekämpfung von Arbeitslosigkeit, Kampf gegen Terrorismus, Verteidigung und Außenpolitik, Einwanderung, Umweltschutz, Gesundheits- und Sozialwesen, Landwirtschaft und Fischerei, Verbraucherschutz, wissenschaftliche und technologische Forschung, Unterstützung für Regionen mit wirtschaftlichen Schwierigkeiten, Energie, Wettbewerb, Verkehr, Wirtschaft; Selbsteinschätzung der Informiertheit über EU-Maßnahmen in den anderen EU-Ländern; präferierte Informationsquellen über Politik und Institutionen der EU; Auswirkungen der Erweiterung der EU; Einstellung zur Europäischen Währungsunion, einer gemeinsamen Außenpolitik, einer gemeinsamen Verteidigungs- und Sicherheitspolitik, einer Erweiterung der EU, einer Verfassung für die EU, ein Europa der zwei Geschwindigkeiten, Schulbildung über die Institutionen der EU; Image von: Unternehmen, Sozialstaat, Wettbewerbsfähigkeit, freiem Handel, Protektionismus, Globalisierung, Liberalisierung, Gewerkschaft, Reformen, Öffentliche Verwaltung, Flexibilität; wirtschaftliche Effekte der Globalisierung für das eigene Land; ausreichender Schutz vor negativen wirtschaftlichen Effekten und Profitieren von den positiven Auswirkungen der Globalisierung durch die EU; Notwendigkeit der Beschäftigung der EU mit dem Thema der globalen Erwärmung; Notwendigkeit politischer Maßnahmen, zur Senkung von Treibhausgasen; Verbundenheit des Befragten mit seinem Dorf bzw. seiner Stadt, dem eigenen Land, der Europäischen Union; Zustimmung zu Aussagen bezüglich der Themen: Sicherheit des eigenen Landes durch EU-Mitgliedschaft, wirtschaftliche Stabilität durch EU-Mitgliedschaft, politische Stabilität durch EU-Mitgliedschaft, Bedeutung der eigenen Stimme in der EU, Verständnis der Vorgänge innerhalb der EU, Bedeutung der Stimme des eigenen Landes in der EU, wachsender Einfluss des eigenen Landes in der EU, Berücksichtigung der Interessen des eigenen Landes in der EU, Machtverteilung der einzelnen Länder, Gefühl des Eingebundenseins des Befragten in europäische Angelegenheiten; größte Erfolge der Europäischern Integration (Frieden zwischen den Mitgliedsstaaten, freier Personenverkehr, Güterverkehr innerhalb der EU, Euro als Währung, Studentenaustauschprogramme wie ERASMUS, gemeinsame Agrarpolitik); Assoziation zum 50. Jahrestag der Römischen Verträge; Optimismus in Bezug auf die Zukunft der EU; Einschätzung der zukünftigen Entwicklung der EU in den nächsten 50 Jahren (Direktwahl eines EU-Präsidenten, untergeordnete Wirtschaftsmacht, Euro als stärkste Währung, Position einer führenden diplomatischen Kraft in der Welt und eine EU-eigene Armee); Einstellung zum Ausbau der gemeinsamen europäischen Außen- und Sicherheitspolitik und europäischen Sicherheits- und Verteidigungspolitik (eigener Außenminister, Unabhängigkeit der Außenpolitik der EU von der Außenpolitik der USA, gemeinsame Einwanderungspolitik gegenüber Menschen von außerhalb der EU); Dinge, die ein Gefühl der Gemeinschaft unter den Bürgern der EU erzeugen; wichtigste Politikbereiche zur Stärkung der EU; Kenntnis der Europaflagge, Meinung zur Europaflagge (gutes Symbol für Europa, Flagge steht für etwas Gutes, Identifikation mit der Flagge, Flagge sollte an allen öffentlichen Gebäuden neben der Nationalflagge hängen); präferierte Ausbildungsmaßnahmen um Schülern und Studenten etwas über die EU beizubringen (gemeinsames europäisches Geschichtsbuch, Studienplan für europäische Bildung für Lehrer, Schaffung europäischer Schulen und Universitäten, Entwicklung und Verbesserung von Austauschprogrammen); Einschätzung des Schutzes der persönlichen Daten durch das Landesrecht; Selbsteinschätzung der Informiertheit über den Datenschutz im eigenen Land; Gewährung des Zugangs zu persönlichen Daten durch Strafverfolgungsbehörden; Beurteilung der Lage der Wirtschaft im eigenen Land und der eigenen finanziellen Situation; Kenntnistest: Kenntnis der offiziellen Wachstumsrate der Wirtschaft im eigenen Land im Jahr 2006 (Split: 2005), im Vergleich zum Jahr 2005 und erwartete Wachstumsrate für 2007; Einschätzung der Inflationsrate im eigenen Land im Jahr 2006 und im Vergleich zum Jahr 2005; Einschätzung der offiziellen Arbeitslosenquote im eigenen Land im Jahr 2006 und im Vergleich zum Jahr 2005; Notwendigkeit die erfragten wirtschaftlichen Kennzahlen zu kennen; Bedeutung der statistischen Informationen bei politischen Entscheidungen im eigenen Land; Vertrauen in Statistiken. 2. Forschung in den Medien (EU27): Interesse an Nachrichten und wissenschaftlicher Forschung und darin präferierte Themenbereiche; Häufigkeit von: Ansehen von Fernsehsendungen, Anhören von Radiosendungen, Kauf von Fachzeitschriften, Internetrecherche, Lesen von Zeitungs- und Zeitschriftenartikeln zum Thema wissenschaftliche Forschung; Zufriedenheit mit der Bereitstellung von wissenschaftlichen Informationen durch die Medien; Stellenwert wissenschaftlicher Forschung in den Medien; Eigenschaften von in den Medien dargestellten Informationen zu wissenschaftlichen Themen (nützlich, schwierig zu verstehen, unterhaltsam, breites Themenspektrum, verlässlich, objektiv, optisch ansprechend, zu weit von eigenen Belangen entfernt); wichtigste Aspekte bei der medialen Präsentation von wissenschaftlicher Forschung; vertrauenswürdigste Informationsmedien; präferierte mediale Informationsquellen über wissenschaftliche Forschung; Objektivität der Medien bei der Bereitstellung wissenschaftlicher Neuigkeiten; vermutete gesellschaftliche Gruppen, die über die Darstellung wissenschaftlicher Informationen in den Medien entscheiden; präferierte Zeit und gewünschtes Format für Fernsehsendungen über wissenschaftliche Forschung; Bereitschaft, selbst an einer Diskussionsrunde zu einem wissenschaftlichen Thema teilzunehmen; Präferenz für regelmäßig kurze oder hin und wieder gründliche Informationen über wissenschaftliche Forschung; Verteilung wissenschaftlicher Nachrichten in einer Zeitung auf bestimmte Rubriken oder über die gesamte Zeitung; Präferenz für die Präsentation wissenschaftlicher Informationen von Wissenschaftlern oder von Journalisten und Gründe für diese Präferenz; Stellung von Forschern und Wissenschaftlern in den Medien; Wissen über Finanzierung der europäischen Forschung; vermutete Schwerpunkte der medialen Berichterstattung: auf Forschung vornehmlich aus dem eigenen Land, der EU oder aus außereuropäischen Ländern. In Deutschland wurde zusätzlich gefragt: Kenntnis der derzeitigen deutschen Präsidentschaft im Rat der Europäischen Union; Wichtigkeit der derzeitigen deutschen Präsidentschaft. In Portugal wurde zusätzlich gefragt: Kenntnis über die bevorstehende Präsidentschaft Portugals im Rat der europäischen Union; Wichtigkeit dieser portugiesischen Präsidentschaft. Demographie: Staatsangehörigkeit (Mehrfachnennung möglich); Selbsteinschätzung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Alter bei Ende der Schulausbildung; Geschlecht; Alter; Berufstätigkeit und berufliche Position; Urbanisierungsgrad; Anzahl der Kinder im Haushalt im Alter ab 15, zwischen 14 und 10 und unter 10 Jahren; Geburtsregion; Geburtsregion der Eltern (Migrationshintergrund); Vorhandensein eines Festnetz-Telefonanschlusses im eigenen Haushalt; Mobiltelefonbesitz; Besitz langlebiger Wirtschaftsgüter: Unterhaltungselektronik, Internetverbindung, Auto, bezahltes bzw. noch abzuzahlendes Wohneigentum. Zusätzlich verkodet wurde: Datum des Interviews; Interviewbeginn; Interviewdauer; Anzahl der Personen, die während des Interviews anwesend waren; Kooperationsbereitschaft des Befragten; Ortsgröße; Region; Gewichtungsfaktor.

Probability Sample: Proportionate Stratified Multistage Sample

Wahrscheinlichkeitsauswahl: mehrstufige, proportional geschichtete Zufallsauswahl

Face-to-face interview CAPI (Computer Assisted Personal Interview) was used in those countries where this technique was available

Persönliches Interview (teilweise CAPI)