Het welzijn van studenten staat onder druk, en steeds meer onderwijsinstellingen zoeken naar manieren om dit te verbeteren. De afgelopen jaren zijn verschillende interventies ontwikkeld die sociale steun bieden om welzijn en binding van studenten te bevorderen. Toch blijken veel studenten nog steeds te kampen met mentale problemen, en blijft de effectiviteit van deze steun onduidelijk: voor wie werkt het, en onder welke omstandigheden? Dit onderzoek heeft zeven interventies uit mbo, hbo en wo geanalyseerd, gecombineerd met wetenschappelijke inzichten en ervaringen van studenten, om een theoretisch kader op te stellen voor het evalueren van dergelijke interventies en dit empirisch te toetsen. De resultaten tonen aan dat sociale steun een krachtig middel kan zijn voor het versterken van welzijn en sociale binding, maar dat de effectiviteit van interventies die sociale steun beogen te versterken, afhankelijk is van verschillende factoren die onderwijsinstellingen moeten overwegen bij het inzetten van deze interventies.