Leistungsbewertung in Berufungsverfahren – Traditionswandel in der akademischen Personalselektion. Qualitative Erhebung der DZHW-Studie LiBerTas Performance Evaluation in Appointment Procedures – The Changing Tradition of Hiring Professors in Academia. Qualitative Inquiry of the DZHW Study LiBerTas

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Auf der Basis einer Analyse maximal kontrastierender Fälle (Hochschulen, Fächer) wurde untersucht, wie sich der Wandel des Berufungsverfahrens auf das Verhältnis der beteiligten Akteurinnen und ihr Enactment institutioneller Logiken auswirkt. Dazu wurden acht Universitäten und vier Fachhochschulen unterschiedlichen Profils ausgewählt. Die Analyse konzentriert sich auf die Fächer Soziologie/Sozialwissenschaften (Universitäten und Fachhochschulen), Maschinenbau (Universitäten und Fachhochschulen), Physik (Universitäten) und Medizin (Universitäten), um fächerspezifische Unterschiede (bzgl. Aufgaben, Arbeitsprozessen, Ausstattung der Professur, disziplinärer Leistungsstandards etc.) abdecken zu können. Es wurden insgesamt 76 leitfadengestützte Expertinneninterviews mit Hochschulleitungen, Dekan*innen, Berufungskommissionsvorsitzenden und Gleichstellungsbeauftragten von ausgewählten Hochschulen durchgeführt, von denen 30 für das Datenpaket aufbereitet werden konnten. Im Mittelpunkt der Interviews standen die jeweiligen Anforderungen, Erfahrungen mit und Einschätzungen von Berufungsverfahren.

On the basis of an analysis of maximally contrasting cases (universities, disciplines), it was investigated how the change in the appointment procedure affects the relationship between the actors involved and their enactment of institutional logics. Eight universities and four universities of applied sciences with different profiles were selected for this purpose. The analysis focussed on the subjects of sociology/social sciences (universities and universities of applied sciences), mechanical engineering (universities and universities of applied sciences), physics (universities) and medicine (universities) in order to cover subject-specific differences (with regard to tasks, work processes, professorship equipment, disciplinary performance standards, etc.). A total of 76 guideline-based expert interviews were conducted with university management, deans, appointment committee chairs and equal opportunities officers from selected universities, 30 of which were prepared for the data package. The interviews focussed on the respective requirements, experiences with and assessments of appointment procedures.

Interviews mit Gleichstellungsbeauftragten: Personen, die bis 2016 an einer deutschen Universität oder Fachhochschule in staatlicher Trägerschaft als Gleichstellungsbeauftragte an mindestens einem Berufungsverfahren beteiligt waren. Interviews mit Berufungskommissionsvorsitzenden: Personen, die bis 2016 an einer deutschen Universität oder Fachhochschule in staatlicher Trägerschaft als Berufungskommissionsvorsitzende an mindestens einem Berufungsverfahren beteiligt waren. Interviews mit Dekan*innen: Personen, die bis 2016 an einer deutschen Universität oder Fachhochschule in staatlicher Trägerschaft als Dekan:in an mindestens einem Berufungsverfahren beteiligt waren. Interviews mit Hochschulleitungen: Personen, die bis 2016 an einer deutschen Universität oder Fachhochschule in staatlicher Trägerschaft als Hochschulleitungen an mindestens einem Berufungsverfahren beteiligt waren.

Interviews with gender equality officers: Persons who were, until 2016, involved in at least one appointment procedure as gender equality officers at German universities or Universities of Applied Sciences with public sponsorship. Interviews with chairpersons of appointments committees: Persons who were, until 2016, involved in at least one appointment procedure as chairpersons of appointments committees at German universities or Universities of Applied Sciences with public sponsorship. Interviews with deans: Persons who were involved in at least one appointment procedure as dean at a German university or university of applied sciences with state sponsorship until 2016. Interviews with university administrations: Persons who were, until 2016, involved in at least one appointment procedure as university administration at German universities or Universities of Applied Sciences with public sponsorship.

Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: Bewusste Auswahl

Non-probability Sample: Purposive Sample

Erhebungseinheit: Wissenschaftliches Personal

Face-to-face interview

Interviews mit Gleichstellungsbeauftragten: Leitfadengestützte Expert:inneninterviews

Interviews with gender equality officers: Interview Guideline-based expert interviews

Interviews mit Berufungskommissionsvorsitzenden: Leitfadengestützte Expert*inneninterviews

Interviews with chairpersons of appointments committees: Interview Guideline-based Expert Interviews

Interviews mit Dekan*innen: Leitfadengestützte Expert:inneninterviews

Interviews with deans: Interview Guideline-based expert interviews

Interviews mit Hochschulleitungen: Leitfadengestützte Expert:inneninterviews

Interviews with university administrations: Interview Guideline-based expert interviews

Identifier
DOI https://doi.org/10.21249/DZHW:lib2016:2.0.0
Metadata Access https://www.da-ra.de/oaip/oai?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_dc&identifier=oai:oai.da-ra.de:781397
Provenance
Creator Kleimann, Bernd; In der Smitten, Susanne; Klawitter, Maren; Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
Publisher German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
Contributor İkiz-Akıncı, Dilek; Saß, Rosina; Schmidtchen, Henrike; Agniashvili, Ana; FDZ-DZHW; Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Publication Year 2024
Rights Delivery; Beantragung notwendig unter https://metadata.fdz.dzhw.eu/de/data-packages/stu-lib2016$?version=2.0.0; Application necessary under https://metadata.fdz.dzhw.eu/en/data-packages/stu-lib2016$?version=2.0.0
OpenAccess true
Contact German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW)
Representation
Resource Type Dataset; Qualitatives, nicht oder gering standardisiertes Datenmaterial; Qualitative, non-standard or low-standard data material
Discipline Education Sciences