Comment et pourquoi s’établit la confiance dans les robots à l’école ? Voici la question centrale du projet. Combinant l’analyse des interactions filmées entre élèves, enseignants et robots éducationnels avec la réalisation de nouvelles expériences pédagogiques d’une part, et l’analyse des politiques publiques de l’éducation, de l’autre, notre projet donne une réponse interdisciplinaire.

The main question addressed in this project is: How and why is trust in robots established in schools? The following studies provide an interdisciplinary answer: on the one hand, an analysis of filmed interactions between students, teachers and educational robots, combined with the realization of new pedagogical experiments; and on the other hand, the analysis of public policies in the educational field.