Nacionalna evalvacijska študija analizira vloge in potrebe razrednikov pri vodenju vzgojno-izobraževalnega procesa v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju. Razredniki nosijo eno temeljnih odgovornosti za delovanje oddelčne skupnosti, pri tem pa se soočajo z veliko raznolikostjo pričakovanj in pogledov na svoje naloge. Študija raziskuje vlogo razrednikov pri pripravi šolskih dokumentov, njihov odnos in sodelovanje z učenci, starši, vodstvom šole, učiteljskim zborom ter svetovalno službo, hkrati pa tudi pričakovanja in stališča navedenih deležnikov do razrednikov. Analizira tudi izvedbo ur oddelčne skupnosti in pogovornih ur. Proučuje tudi pogoje, izzive in potrebne kompetence za uspešno delo razrednikov ter razlike v opravljanju njihove vloge med posameznimi vzgojno-izobraževalnimi obdobji osnovne in srednje šole. Podatki so bili zbrani z uporabo kombiniranega metodološkega pristopa. Izvedeni sta bili dve fokusni skupini, v osnovni in srednji šoli, ter spletna anketa, namenjena različnim ciljnim skupinam: ravnateljem, šolskim svetovalnim delavcem, razrednikom, učencem in dijakom ter njihovim staršem.