LEO-Transfer News: Finanzielle Grundbildung gering literalisierter Erwachsener am Beispiel Online-Banking

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In dieser Reihe stellen wir verschiedene Kapitel aus einer interdisziplinären Publikation vor, die auf Daten der LEO Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität basiert. Band 14 der Edition ZfE „Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018 – Leben mit geringer Literalität. Dieser Beitrag stellt Ergebnisse aus dem Kapitel „Finanzielle Grundbildung gering literalisierter Erwachsener – exemplarische Analyse der Nutzung von Online-Banking“ von Klaus Buddeberg, Ewelina Mania, Josef Schrader und Monika Tröster vor.

Identifier
DOI https://doi.org/10.25592/uhhfdm.13858
Related Identifier https://doi.org/10.1007/978-3-658-38873-7_4
Related Identifier https://doi.org/10.25592/uhhfdm.13857
Metadata Access https://www.fdr.uni-hamburg.de/oai2d?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_datacite&identifier=oai:fdr.uni-hamburg.de:13858
Provenance
Creator Grotlüschen, Anke ORCID logo; Buddeberg, Klaus ORCID logo; Skowranek, Kristin ORCID logo; Dutz, Gregor ORCID logo
Publisher Universität Hamburg
Publication Year 2023
Rights Creative Commons Attribution Non Commercial No Derivatives 4.0 International; Open Access; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode; info:eu-repo/semantics/openAccess
OpenAccess true
Representation
Language German
Resource Type Other
Version 1.0.0
Discipline Education Sciences