Dit project betreft het onderzoek naar de implementatie en effecten van een nieuw programma voor wiskundeonderwijs voor leerlingen van 12-16 jaar: ‘Wiskunde voor iedereen’. Kenmerkend voor dit nieuwe wiskundeonderwijs is dat leerlingen - onder begeleiding van de leraar- in heterogene klassen en in heterogene subgroepen samenwerken aan de oplossing van wiskundige problemen. Het didactisch concept is gebaseerd op de theorie van Freudenthal en de uitwerking in concreet curriculummateriaal is gerealiseerd door de projectgroep voor de leerplanontwikkeling ‘Wiskunde 12-16’ van de Stichting voor de Leerplanontwikkeling (SLO). Het onderzoek is uitgevoerd in 3 projectscholen en 2 vergelijkingsscholen. In totaal deden 33 klassen en 763 leerlingen mee aan het onderzoek.